上学路上观后感五篇-pa视讯

上学路上观后感篇1

星期四下午，上站小学组织我们到阳泉电影院观看电影《上学路上》。剧中说的是在我国西部农村，因为人们都很贫穷，所以许多家庭认为女孩上学白上，让她们都退学了。12岁的小学生王燕，她的妈妈想让女儿退学，给她订了娃娃亲。而王燕却很愿意上学，妈妈说：“想上学自己去挣钱交学费。”于是，王燕辛辛苦苦干了一暑假，挣了学杂费24元8角钱。

我非常佩服王燕的能吃苦的精神。她卖鸡蛋，结果鸡蛋被别人踩破；卖圆珠笔，圆珠笔丢了；后来卖小羊，还是没赚多少钱。最后，王燕到很远的地方帮人家摘枸杞，摘一斤挣两毛钱，要想挣到二十四元八角，我算了一下，需要摘一百二十四斤枸杞。每颗枸杞非常小，不知道她要费多大力气才能摘够啊！

我还非常佩服王燕的自立精神。她在不能上学的情况下，没有依赖妈妈，也没有打别人要钱，而是想到通过自己的努力来挣够学费。再想想我自己，平时我对大人的依赖太多了，什么事都让爸爸妈妈替我干，比方说铺床啦端水啦，现在我感到多么羞耻啊。要是我家一下子没钱让我上学，我都不知该怎么办啊！

以后我一定要向王燕学习，自强自立，做一个生活中的强者。

上学路上观后感篇2

丰润第二实验小学 二年级2班 马子懿

今天学校要求我们观看河北交通台在晚上播放的《平安上学路》短片，我按要求观看了此片，学到了很多交通知识，那我学到了什么呢？

以前我还小，不知道什么是交通规则。现在我慢慢长大了，爸爸妈妈经常带我出去，爸爸妈妈教我如何注意交通安全，但知道的不多，到底道路交通有多不安全还是一知半解。今天看了短片《平安上学路》才知道交通安全的重要性。

看到短片里播放的交通事故真是太恐怖了，让我时刻谨记交通安全。比如不能横穿马路或翻越护栏，要走人行横道；红灯停，绿灯行；骑车要靠右行驶，而不能逆行骑车；过马路要谨慎，观察好后安全通过很重要（注意交通规则）。短片里还特别提到了骑车的年龄，不满12周岁是不能骑车上马路的，更不能骑车带人很危险的。

上学路上观后感篇3

星期六晚上，我看了《上学路上》。

剧中说的是我国西部农村，有位12岁的小学生王燕的妈妈想让王燕退学，还对女儿说女孩子上学也是白上，而王燕却很愿意上学，不同意妈妈的做法。妈妈就对王燕说：“想上学自己去挣学费。”于是王燕就利用放假的时间为自己挣了二十四元八角钱的学费。 王燕挣钱好辛苦，卖鸡蛋鸡蛋被踩破；卖圆珠笔，圆珠笔丢了；卖小羊，又没赚到钱。最后王燕到很远的地方帮人家摘枸杞，摘一千克枸杞可以挣到四角钱，挣够二十四元八角的工钱就要摘六十二千克枸杞。它要摘多少粒？要留多少汗？吃多少苦？

看完这部电影，王燕的身影围绕在我的脑海里，使我知道 在偏远的山村里还有没钱上学的孩子 。今年我上三年级还从没有为学杂费而担心。也不知道爸爸妈妈为了多少心。现在我才明白我把饭剩在碗里时为什么爸爸妈妈总说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我和王燕比起来我的生活是多么好的呀，我和王燕比起来我有什么里有不好好上学呢？ 我要象王燕那样自强自立吃苦耐劳。好好学习王燕那永不服输的精神。

上学路上观后感篇4

【关键词】 肛肠科；护理路径；医院感染

doi：10.14163/ki.11-5547/r.2015.27.191

医院感染指的是患者在住院期间获得的感染， 是影响护理质量和护理安全的重要因素[1]。随着近年来社会节奏的加快和生活压力的增大， 肛肠疾病的发生率逐渐上升， 且由于发病部位特殊， 肛肠科手术属于污染手术， 术后医院感染的发生率较高。如何通过有效的护理来控制术后医院感染的发生， 确保患者的住院安全是目前工作中的重点问题[2]。作者近年来尝试将护理路径用于肛肠科手术患者的医院感染管理， 取得了较好成效， 现报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 研究对象选取2014年1～12月100例肛肠科手术患者， 男56例， 女44例， 年龄21～74岁， 平均年龄（49.3±8.9）岁， 疾病类型包括痔疮43例， 肛瘘35例， 肛裂15例， 肛周脓肿7例。患者入院后根据住院编号随机分为观察组和对照组， 各50例。两组患者年龄、性别、疾病类型等一般资料对比差异无统计学意义（p>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 对照组按照常规护理措施进行处理， 做好患者的术前准备， 加强手术人员的基本培训， 落实相关制度， 做好手术器械及一次性物品的监督管理， 严格处理医疗废物， 加强术后各种导管及人工呼吸装置的护理；观察组则实施护理路径进行医院感染管理， 在完成常规护理的基础上， 制订个体化的临床护理路径， 针对手术患者的医院感染重点进行防控措施的调整， 基本护理路径见表1。

1. 3 观察指标 对两组患者的医院感染发生率及护理满意度进行统计对比。护理满意度采用问卷调查形式进行， 选项分为非常满意、满意、一般、不满意， 以非常满意 满意统计护理满意度。

1. 4 统计学方法 采用spss16.0统计学软件进行统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。p

2 结果

2. 1 两组医院感染发生率比较 观察组患者术后发生切口感染2例， 泌尿道感染1例， 医院感染发生率6.0%；对照组患者术后发生切口感染4例， 呼吸道感染2例， 泌尿道感染2例， 胃肠道感染3例， 医院感染发生率20.0%。观察组医院感染发生率显著低于对照组， 差异具有统计学意义（χ2=4.332， p

2. 2 两组护理满意度比较 观察组患者的护理满意度为98.0%， 显著高于对照组的88.0%， 差异具有统计学意义（p

3 讨论

医院感染的控制一直是护理安全工作中的重要内容， 随着现代医学的进步， 对患者的护理安全重视程度进一步提高， 如何做好医院感染的防控工作已经成为了护理工作中的主要问题。肛肠手术的位置特殊， 处于消化道末端， 是细菌聚集之处， 加上手术对肠道的屏障功能造成了破坏， 影响了肠道的微生态平衡， 细菌能够趁机通过受损的黏膜进入血液， 引发局部感染甚至导致败血症的发生[3]。

护理路径是以循证医学为基础建立的一种护理管理方案， 是按照每日标准护理计划为患者提供规范化、科学化护理服务的一种模式。张德惠等[4]将护理路径应用于体外循环手术患者的医院感染预防， 成功的提高了患者的医院感染认知程度， 医院感染发生率也从护理路径实施前的19.4%降低到了11.6%， 取得了显著成效。而从本次研究情况来看， 观察组患者术后的医院感染发生率为6.0%， 与对照组的20.0%相比显著降低， 这说明护理路径能够有效的改善医院感染的防控效果， 减少了医院感染事件的发生， 这个研究结论与张杰等[5]结论相一致。从护理评价情况来看， 观察组的护理满意度为98.0%， 显著高于对照组的88.0%， 说明制订护理路径使护理工作更加规范化和合理化， 全面提高了护理工作质量， 获得了患者的广泛认可。

综上所述， 将护理路径应用于肛肠科手术患者的医院感染管理， 能够有效减少医院感染发生率， 提高了患者的护理满意度， 值得在临床上推广和应用。

参考文献

[1] 田中革， 李延兰， 马燕萍. 住院患者使用抗菌药物回顾性调查与分析. 中华医院感染学杂志， 2010， 20（3）：380-382.

[2] 郭达， 谷峰. 32所基层医院医院感染管理中存在问题分析研究与对策.中华医院感染学杂志， 2009， 19（15）：1993-1995.

[3] 梁月连， 关爱民.加强护理管理控制医院感染.当代医学， 2011， 17（16）：32-33.

[4] 张德惠， 胡定伟.体外循环手术病人应用临床护理路径实施医院感染管理的效果评价.中国保健营养， 2012， 4（22）：4904-4905.

上学路上观后感篇5

【关键词】自感 电动势 瞬时

当通过电感线圈本身的电流发生变化时，在线圈自身产生感应电动势的现象叫做自感现象。自感电动势的方向总是阻碍原来电流的变化，其大小由线圈本身结构（电感量）决定。认识自感电动势的存在及其作用，是电路分析的基础，对指导生产实践具有重要意义。在教学过程中让学生观察通电自感现象和断电自感现象，了解导体本身的电流变化引起磁通量的变化，总结出产生自感现象的原因；让学生切实感受到自感现象的存在，从而加深对教学内容的理解。

1 电路设计及演示方法

1.1 实验演示方法一

电路连接如图1（a）和图1（b）。

元件参数如下：

e：直流稳压电源6v

l1、l2、l3：6.3v、0.15a小灯泡

w：20ω、1a滑线变阻器

l：l>1h、r

s：单刀开关

操作步骤：

（1）按图（a）接好电路，演示前先接通s，调节w，使l1、l2亮度相同，然后断开s。

（2）观察通电时自感：迅速闭合s，可看到l1先亮，l2后亮，稳定后二者一样亮。解释：s闭合瞬间，电路中电流发生突变，l中产生与电源电动势方向相反的自感电动势。所以，作用于l2上的电压小于作用于l1上的电压，结果l1先点亮，l2暗淡。随后电流的变化减小，l两端自感电动势逐渐消失，l1、l2最终达到相同亮度。

（3）观察断电时自感现象：如图1（b）接好电路，闭合s，l3点亮，迅速断开s，可看到l3并不立即熄灭，而是更亮一下，然后才熄灭。

（4）解释：接通电源后，通过灯泡l3和自感l的电流分别为：

方程的解为，断电瞬间t=0时，i=il>>ir，故断电瞬间，灯泡比断电前要亮得多。

该方法优点是易于演示，缺点是通电、断电自感发生在不同电路。断电只用一只灯泡演示，没有比较，断电时说l3要过一会才熄灭容易被忽视，造成不易观察到现象。

1.2 实验演示方法二

电路连接如图2。

操作步骤：

（1）如图2所示，接通电源s，调节w，使电路稳定时l1、l2一样亮。

（2）观察通电自感现象：迅速闭合s，可看到l1先亮，且超过正常亮度，随即亮度降至正常。灯l2微亮，随即增至正常（与l1趋于一样亮）。

解释：s闭合瞬间，l中产生与电源电压方向相反的自感电动势，它与电源电压组合的结果使l1两端电压大于l2两端电压，结果l1比l2先亮，且亮度超过正常亮度。随后电流的变化减小，自感电动势消失，l1、l2亮度趋于相同。

（3）观察断电时自感：迅速断开s，灯l2即灭，而l1闪亮一下之后才熄灭。

解释：断开s时，由于l的强自感作用，在l与l1所构成的回路中产生强大的电流，使l1更亮一下后才熄灭。l2在断开s是与l是断开的，因而很快熄灭。

（4）该电路的优点是用一个电路可演示通电和断电时的自感现象。通过两只灯泡的比较，很容易观察到在断电时l1过一会才熄灭。缺点是不能展示自感电动势的方向和大小。

1.3 实验演示方法三

电路连接如图3

操作方法：

（1）将方法二中的灯泡换成发光二极管，按图3接好电路，演示前先接通s，调节w1、 w2，使电路稳定时，led1、led2一样亮，然后断开s。

（2）观察通电时自感现象：迅速闭合s，led2先亮，并且超过正常亮度，led1后亮，逐渐增到与led2一样亮，led3不亮。

解释：同实验演示二中2基本相同。

（3）观察断电自感现象：迅速断开s，led1、 led2即暗，led3亮了一下后熄灭。

（4）解释：断开s时，l产生的自感电动势，在l与led3构成的回路中产生电流，使led3更亮一下。此时电源已断开，led3亮一下，一定是l中有感应电动势产生，且方向是右正左负，（因为led具有单向导电性，外加正向电压时方能导通），符合楞次定律作出的判断结果。

（5）该方法优点是可展示出电感线圈中自感电动势方向，起到了验证楞次定律的 作用，缺点是自感电动势的大小还未体现出来。

1.4 实验演示方法四

电路连接如图4。

元件参数 l：40w日光灯镇流器

c：验电笔氖泡

灯泡l1 、l2：3v、0.15a

k：双刀开关

e：6v电源

w：0-25ω 1a滑动变阻器

操作方法：

（1）按图4接好电路，闭合s，调节w，使l1 、l2 亮度相同，然后断开s。

（2）观察通电时自感现象：迅速闭合s， l1先亮，l2后亮，前后相差约1s，氖泡不启辉。

原理解释：s闭合瞬间，l1中电流增加是及时的，l中产生的自感电动势方向与电源方向相反。l1中电流逐渐增大，所以l2比l1亮得迟缓一些。氖泡不起辉说明l两端自感电动势没有达到氖泡启辉电压（约70v左右）。

（3）观察断电时自感现象：迅速断开s，l1 、l2即刻熄灭，氖泡启辉。

原理解释：s断开瞬间，电路中只有l与氖泡构成回路，氖泡发光闪亮，而启辉所需电压无疑是由l引起的自感电动势提供的。由此与通电时相比，断电时线圈两端产生了较高的感应电动势。仔细观察氖泡发光情况，只是氖泡左边电极附近发出闪亮的辉光，而右边电极不发光（因为氖泡在直流高压电路中只有负极的一端才发生辉光），因此可判断在s断开时l两端自感电动势的方向。

（4）该方法优点是用一个电路不仅可演示通电和断电的自感现象，还可展示自感电动势的方向，并且能证明断电瞬间的自感电动势大于通电瞬间的自感电动势大小。缺点是电源电压控制好，否则s断开时氖泡辉光强烈，不易分辨出发生辉光的电极。

3 结语

以上几种方法不是自感现象演示的全部方法，也不一定是最佳方案，愿与大家教学过程中共同探究，服务于教学实践。

参考文献

[1]赵凯华.电磁学[m].北京：高等教育出版社，2009（09）.

作者简介

宋阳（1970-），女，辽宁省抚顺市人。学士学位。现为朝阳师范高等专科学校副教授，主要从事电子技术方面的研究与教学工作。