青少年普法教育总结十篇-pa视讯

青少年普法教育总结篇1

一、指导思想

坚持科学发展观，认真贯彻执行中国关工委、司法部、中央综治办《关于开展第二届“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动的通知》精神，结合“六五”普法总体部署，重点加强对青少年的法制宣传教育，加快建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，有效预防青少年违法犯罪，保护青少年合法权益，促进青少年健康成长。

二、参加活动对象

全镇中小学校在校学生及社会青少年为本次活动的参加对象。并将其相应的分成小学低年级、小学高年级、初中、社会青年等四个年龄组参加活动。

三、活动时间

按照县长文件活动时间安排部署（2012年4月至6月）宣传发动为第一阶段，（2012年7月至2014年2月）活动实施为第二阶段，（2014年3月至5月）总结表彰为第三个阶段的总体工作按排。

四、主要任务

（一）健全组织

1、成立杨庙镇“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动领导组。

组长：

成员：

办公室主任：（兼）成员：

2、成立普法教育宣讲团

团长：成员：

（二）开展六项活动

1、“关爱明天，普法先行”主题宣讲活动。

一是发挥“五老”普法教育宣传团的作用，深入中小学和村（居）对青少年进行普法教育。要加强对青少年普法教育重要性宣传力度，使社会各界关注和参与青少年普法教育活动，二是各中小学利用现有校刊、网络、广播站、黑板报、宣传栏等“以关爱明天，普法先行”为主题，宣传相关法律常识和普法教育活动的目的和意义。

2、法律常识普及活动

法律常识的普及作为本次活动的重点工作之一。各中小学校要结合自身条件，开展各种形式的宣传教育活动。一是要结合“六五”普法对青少年法制宣传教育作为重中之重的要求，落实《中小学法制教育指导纲要》抓好青少年法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实，充分发挥法制副校长的作用；二是加强青少年普法教育基地建设，办好第二课堂，用学生喜闻乐见的形式提高青少年学习法律知识的兴趣和自我保护的意识；三是认真组织青少年开展读书活动，以《全国青少年普法教育读本》为基本教材，四是组织青少年观摩《代号12348》普法教育影片和dvd光盘，邀请“宣讲团”成员或法律专家举办普法教育讲座和报告会，加强对青少年法律常识的普及教育。五是要求各学校按每班6本以上数量订购《全国青少年普法读本》配发到每个班级。每校配备一套《代号12348》普法教育影片，经费由学校公费支出，严禁向学生收费。

3、体验教育活动

在认真开展法律常识普及教育和宣讲活动的同时，根据实际情况，组织开展征文比赛、演讲比赛、辩论赛、模拟法庭、摄影比赛等形式多样的体验教育活动，进一步激发广大青少年学法、用法的积极性。

4、“零犯罪学校”创建活动

关工委要紧密联系“双创建”工作，法制教育调研暨座谈表彰等工作任务，法律宣传普及与关爱帮扶失足失范青少年并重，积极主动协助参与“零犯罪学校”创建，全镇中小学校要广泛深入开展创建“零犯罪学校”活动，扎实推进平安校园建设。

5、活动材料报送

全国普法教育活动办公室根据各省市县(区)上报的相关活动材料，定期汇编活动简报，宣传和推广普法活动开展过程中，涌现出的典型事迹和先进经验。各单位和学校要及时对活动材料进行收集整理和存档，做好上报工作。

6、总结表彰活动

镇“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动领导组于2014年3月至6月前将对中小学村(居)开展活动情况进行检查评估总结，并通报结果，对在活动中做出优异成绩的单位和个人给予表彰，并推荐参加上级评比表彰，同时做好本次活动的相关文字和材料收集整理与存档工作。

五、保障措施

镇关爱明天，普法先行青少年普法教育活动领导组，要把这次青少年普法教育活动摆上重要日程，高度重视、统筹安排、精心组织、抓好落实。

（1）加强领导，提高认识

青少年普法教育活动是创建和谐社会的重要举措，各单位各学校要充分认识本次活动的重要意义，高度重视组织好、安排好，扎实有效地推进活动的开展。

（2）明确责任。强化指导

镇关工委、司法教育、综治共青团等部门要按文件要求各司其职，各负其责密切配合，充分利用社会资源认真抓好组织落实工作，大力开展多种形式的普法宣讲和实践体验教育，及时掌握活动开展情况，提出具体指导意见，有计划、有步骤地进行指导督促。

（3）注重宣传，搞好表彰

充分运用各种青少年喜闻乐见的有效形式，大力宣传普法教育活动的重大意义，目标任务和基本要求，扩大活动的影响面，争取社会各方面对活动的关心和支持，使更多的青少年参与到活动中来，要发现推广和表彰在活动中的先进典型事迹。营造比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

青少年普法教育总结篇2

内容提要：增强社区青少年法律意识，预防未成年人违法犯罪是一项关乎祖国未来、民族兴衰的战略性任务。而衡量此项工作的成效，关键要看基层（社区）的工作是否落到了实处，是否适应社区发展的新形势，动员家庭、学校、社会三方面力量齐抓共管，发挥社区对青少年健康成长的重要作用。社区普法教育目的就是要使我们社区广大青少年通过法律知识的学习，提高自我教育和自护能力，辨别是非，健康成长。在普及法律知识过程中首先要在实践中不断摸索经验，总结规律，掌握青少年违法犯罪的特点，有针对性的进行犯罪原因分析，这样才能发现在普法工作中还存在法制教育走形式、忽视法律操作方式方法的传授等方面的薄弱环节。另一方面，统一思想，充分认识到社区在普法教育工作中的作用，在调动社会各方面力量协作配合的基础上，建立能够长期坚持的、稳定的长效机制，明确职责，讲求实效。成立专门的法制教育领导小组，聘请检察院、法院、法律工作者等专业人员为法制宣传教育员和青少年法制教育的专题教师，定期为社区青少年讲授有关法律方面的知识。根据青少年的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观的法制教育。同时，推进社区青少年犯罪预防计划和提高青少年法律意识，使抓防范与抓教育双管齐下，把增强社区青少年法律意识，预防未成年人违法犯罪工作推向深入。论文关键词： 增强 社区 青少年 法律意识 预防 青少年 违法犯罪 普法教育为了提高青少年人自我保护意识，自觉学习法律知识，保护自己、远离危险、抵御诱惑、防范侵害，通过各种途径，开展各种形式的普法教育工作显得尤为重要。作为社区，社会最基层的居民自治机构，在青少年普法教育工作中，起着举足轻重的作用，社区普法教育，其目的就是要使我们社区广大青少年通过法律知识的学习，提高自我教育和自护能力，辨别是非，健康成长。如何开展社区普法教育呢？作为一名社区工作者，我以自己所在的大学路街道办事处为例，从自己的角度，浅谈一下自己对这项工作的看法。一、青少年犯罪呈现出的特点我国如今的青少年犯罪较以往，呈现出如下几个特点：1、疯狂性。青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的时期。由于某些青少年在社会化进程中没有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞强好胜，在进行违法犯罪活动过程中，常常带有很大程度的疯狂性2、突发性。由于少年的犯罪动机往往比较简单，其目的单一，随意性强。一般地说，较少有预谋，没有经过事前的周密考虑和精心策划，常常是受到某种因素诱发和刺激，或一时的感情冲动而突然犯罪。这种突发性行为反映了未成年人情感易冲动，不善于控制自己。3、连续性。对某些具有偷窃、抢劫等犯罪行为的青少年，一般在初次作案得手之后，侥幸心理便得到强化，从而对物质享受产生了贪得无厌的欲求。产生连续性犯罪。 4、组织结构的团伙性和犯罪结合的偶合性。从组织结构看，一般都是临时纠合，时聚时散性的，而且这种组合往往是一拍即合，一哄而起的团伙性犯罪，这种偶然性的纠合也往往随着一个犯罪活动的终结而自行解体。5、犯罪故意的突发性且犯罪手段的残忍性。青少年犯罪一般没有事前的充分考虑和酝酿过程，没有预谋，而往往只要受到某种影响和刺激，一时冲动，就可能立即萌生犯意，突发犯罪；而且想干什么就干什么，不计后果，从而酿成恶性犯罪。6、犯罪动机的单一性和犯罪目的的荒诞性。青少年犯罪的动机往往是出于好胜猎奇，对照模仿；其目的往往是好奇好玩或争强好胜。他们有的是简单地模仿电影电视中的某个镜头和情节，有的是模仿小说或现实社会新近发生的一些作案的犯罪伎俩，有的是同学或朋友间所谓的争强好胜，显示自我的天不怕地不怕而犯罪。 7、犯罪心理的报复性和犯罪心态的逆反性。青少年虽年幼无知，但同样渴望人格上的独立和自立，能够获得平等的权力和尊重，不愿受管束，这种心理随年龄的增长有时会越来越强烈，特别是当他们具有一些不良行为而被管教时，他们轻则反感对 抗，重则予以报复。二、青少年犯罪原因分析大学路街道办事处地处郑州市中心地带，辖区面积2.7平方公里，人口6万余人（含流动人口），其中青少年人数6000多人（含流动人口，不含在校青少年学生），约占总人口的10%左右。辖区中小学四所（含一所中专），在校学生约8000余人，二者相加14000余人，约占总人口的23%。随着社会主义市场经济的全面发展，辖区内出现大小网吧、娱乐场所、游戏厅100余家。从近几年总体情况来看，辖区青少年违法犯罪率现象逐年下降，然而随着当今社会传播媒体的空前发展和时代的变化，现代的青少年思维活跃，见多识广，早熟、早知。从犯罪手段和犯罪动机来看，手段显得越来越成熟，犯罪动机越来越简单。社会主义市场经济的全面发展，促进了社会的全面进步。同时见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿等一些社会不良现象时有发生，对社会风气造成较大的不良影响。青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，其处世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，如被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，就有可能走上犯罪的道路。其次，目前在文化市场上，图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损人民群众健康的内容，对社会文化环境造成了一定程度的污染。这种受污染的社会文化生活环境对涉世不深的青少年产生极大的消极影响。香港及国外流入的暴力恐怖片在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，致使许多青少年在情感冲动、不计后果的情况下模仿剧情，纠集在一起作出违法犯罪行为从而走上犯罪道路。再次，近几年来，虽然在中小学设立了法律知识和品德教育课，在社会上开展“送法上门”、“法律进家”等多种形式的普法教育活动，但在力度上还有欠缺，在面上还有死角。青少年自身更是不重视此方面的学习。因而，致使一些青少年缺乏是非、荣辱、善恶观念，分不清罪与非罪的界限，此罪与彼罪的区别。同时，父母是子女的启蒙老师。家庭的教育培养，深刻影响着子女人生观、道德观的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。 三、目前普法教育的误区以大学路街道办事处为例，从1985年开始在全国范围内开展全民普法教育以来，目前已是第四个“五年”普法时期。在全民普法期间，大学路办事处党工委始终贯彻国家提高全体公民的法制观念和法律意识要“从娃娃抓起”的战略思想，把青少年作为法制教育的重点。应当看到，对青少年实施普法教育，取得了巨大的成绩，并多次受到上级的一致好评。目前，辖区的青少年法制教育整体素质和综合效能得到了不断提高，绝大多数青少年都知道如何用法律来保护自己的合法权益，预防违法犯罪。然而，青少年法制教育过程中也存在不少误区，很大程度上制约了普法的效果，主要表现为以下几个方面：1、法制教育走形式占据上风。由于街道办事处是区委区政府的派出机构，很多工作受制于上级业务部门，对辖区的公共单位（包括学校）没有管理权限，很多工作只限于协调解决，所以，开展普法教育办事处显的苍白无力。虽然办事处和社区一直努力，但收到的效果很是微小。把普法教育寄希望于通过一、二次法制讲座来解决所存在的突出问题。同时，学校作为青少年法制教育的主要阵地，没有真正起到应有的作用。现在许多学校虽然也往常开展了法制教育，也可讲出一些工作成绩来，但并没有真正花力气来抓，而是把大量的精力放在升学率问题上，忽视法制教育的重要性。多数学校还是在发生问题后寄希望于一、二次法制教育讲座来解决问题，法制教育的效果就可想而知了。而社区作为基层的居民自治机构，却承担着大量的政府行为工作，没有足够的时间去做青少年普法教育工作。这样，学校的“形式主义”，社区的无能为力，导致了普法教育处于“表面性”。 2、忽视法律操作方式方法的传授。 许多青少年虽然懂得了一些法律知识，也有一定的法律意识，但具体在运用法律的时候，由于不掌握起码的操作法则，还是会遇到许多具体困难的。法律的具体使用必然需要一定的方式方法，其中有法律具体的规定，也有社会经验的积累，掌握了运用法律的操作方式方法，青少年就可 以更好地拿起法律武器来维护自己的合法权益，促进自己的健康成长。法制教育要有知识的教育和意识的培养，但也要有操作方式方法的传授，这些法律的实际操作问题，小至怎样写诉状、到什么地方告状，大到通过什么合法途径、到什么机关和部门去寻求法律援助，等等，对于实际生活中的用法是非常现实的和重要的。 四、社区在青少年普法教育工作中的作用青少年普法教育是普法教育的重点,全社会都应该关心青少年的成长,作为社区更应该发挥社区的优势,做好对青少年的普法教育。社区在青少年成长中非常重要,因为群体性的行为对青少年影响最大,而且青少年的所有伙伴群几乎都在社区一起度过，所以，社区在青少年普法教育工作中，显得极其重要。五、如何开展社区青少年普法教育活动我们在进行常规教育的同时、不断进行法制教育模式的研究，把握好“三个关系：一是把握好法制宣传教育与关爱青少年心理健康的关系，二是把握好法制宣传教育与道德教育的关系，三是把握好知识教育与行为教育的关系。广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，努力创造了干净、健康、文明、有序的网络环境，逐步形成了全方位推进青少年法制教育的社区氛围。再以大学路街道办事处为例，就如何开展社区青少年普法教育活动谈一下自己的几点想法：（一）提高认识，切实重视社区青少年普法教育工作社区青少年普法教育，首先，认识到位是前提。青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育不仅是提高青少年自身素质，确保青少年健康成长的需要，同时也是振兴中华民族的需要。街道办事处、社区、辖区公共单位以及青少年家长都要引起足够的重视，把法制教育列入法制化管理轨道，形成全社会都参与的普法教育氛围。其次，明确职责是关键。法制教育是一项社会系统工程，需要社会各方面的配合参与，学校要明确职责，给教师确定硬任务、硬指标，要将授课的效果与教学实绩挂起钩来。家庭、社区及全社会都要共同关心青少年的健康成长，发挥各自的优势，努力营造一个学法、守法、用法、护法的社会环境，努力创造青少年健康成长的环境，形成社会、学校、家庭共同关心的良好氛围。三是讲求实效是根本。社区要根据青少年的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观的法制教育。如播放法制教育电视片，电影和专题广播，举办法律知识竞赛，组织有奖征文，组织模拟法庭，开办法制宣传园地，印发普法小册子，开展法律咨询活动，参观监狱现身说法，旁听法庭审判活动，请政法干警讲法制课等，让学生在实践中增强法的观念。（二）建立机构，健全网络，构建普法教育服务体系作为社区青少年普法教育工作，首先作为区委区政府的派出机构——街道办事处这一级，要专门成立法制教育领导小组，聘请检察院、法院、法律工作者等专业人员为法制宣传教育员和青少年法制教育的专题教师，定期为社区青少年讲授有关法律方面的知识。近几年，大学路办事处党工委高度重视青少年普法教育工作，成立了以办事处党工委成员为主的青少年普法教育工作领导小组，由党工委书记亲自挂帅抓，明确党工委副书记具体抓，办事处司法所、综合治理办公室、党政办公室、社区等科室积极给予配合。同时，每年根据工作任务的不同和人员变动的原因，及时调整人员力量。领导小组定期召开专题会议，研究讨论青少年普法教育工作，并结合新形势和辖区的实际情况，每年年初制定《大学路办事处年度青少年普法教育工作计划和工作要点》，有效保证了青少年普法教育工作的开展。结合街道办事处，各社区也要设立专门的法制教育专门机构，做到有人管、有人具体抓。同时，作为办事处团工委、少工委等组织，将青少年的法制教育工作列入每年工作计划，任务到人，责任到人。对青少年法制教育工作实施了统一领导，统一组织，统一计划，统一协调。同时，在社区设立法律援助工作点，吸引广大的律师事务所等其他法律机构进入社区，利用为广大青少年提供法律援助。成立法律援助志愿者队伍，完善法律援助网络，为维护青少年合法权益提供了保障。（三）抓防范，推进社区青少年犯罪预防计划为适应社会发展的新形势和社区建设的新发展，维护社会稳定、促进青少年健康成长，围绕提高青少年的法律意识和自我保护能力这一要求，社区要立足于教育和防范，在社区广泛推广预防青少年违法犯罪社区预防计划。在社区成立以社区居委会干部、青年干事、社区民警、 司法干部为核心，吸收社区内辖区单位代表、青少年工作志愿者、学校负责人、以及社区群众代表参加的社区预防青少年违法犯罪工作团体，通过加强组织、队伍、阵地、机制建设等基础性工作，净化青少年成长的社区环境、加强青少年的教育和管理、服务青少年成长成才，切实发挥社区在青少年健康成长中的重要作用。 （四）抓教育，提高青少年法律意识社区要把青少年的法制教育作为全民普法的重点对象之一，常抓不懈；一是建立社区法律学校，利用寒暑假，开辟形式多样的第二课堂。利用多种载体营造法制氛围，通过组织法律学习兴趣小组、组织学生旁听审判、开展模拟法庭活动、开设法制夏令营等多种方式，进行法制教育，既巩固了青少年的法制教育成果，又培养了青少年的学法积极性。二是利用社区共建单位，成立青少年法制教育基地，形成合力，共同开展青少年普法教育。三是成立的相应青少年法制教育讲师团、青少年维权岗等，结合青少年的年龄特点心理特点、知识结构和实际需要，选择发生在他们身边的大量案例，运用以案释法的方式，从依法育人和以德育人结合的角度，深入浅出地阐释基本法律知识。四是创新载体，开展“小手拉大手，普法一起走”系列活动。为提高青少年法制教育的针对性和实效性，进一步增强青少年的法律意识和法制观念，减少和预防青少年违法犯罪现象。利用这些有效载体，每年举办各种活动，向辖区青少年下发法律学习资料和配套的法律知识竞赛考试试卷，由青少年带法回家与家长一起学习和做试卷，形成互学互动的学法、知法的局面，从而使普法覆盖面广泛，起到了良好社会效果。这种面向青少年、进而带动家长的法制宣传教育形式具有很大的生命力。 社区普法教育是学校普法教育的一个非常重要的补充，社区教育有它独特的内容和形式，社区中的个案工作与团体工作的模式，非常的灵活，强调互动，比较符合青少年的心理规律和特点，很受学生的欢迎，而且社区教育使他们能够真正的形成意识，内化到行为中去，潜移默化的影响他的行为。社区青少年教育重点应该放在营造良好社区环境上来，让青少年在社区感受到人与人之间的那种和谐、互相帮助的良好氛围，对青少年的行为也会起潜移默化的影响。参考资料：1、《预防闲散未成年人犯罪研究报告》中国档案出版社2、《浅谈青少年的心理健康》 作者：林明生3、论青少年犯罪的心理特点及矫治 作者：赵玉玲4、论青少年犯罪的心理分析 作者：不详5、论青少年法制教育认识上的五大误区 作者：大连司法局6、《中国青少年犯罪的社会学思考》 作者：邵道生7、《青少年学生犯罪案例分析》 作者：曹铮等8、《青少年法律知识读本》 作者：不详9、《大学路街道办事处街道志》(1994年-2009年)10、大学路街道办事处历年青少年普法教育工作总结

青少年普法教育总结篇3

总结经验，开拓创新做好四五普法工作pa视讯的版权所有，全国公务员共同的天地!

(一)提高认识，把青少年法制教育摆上重要位置。"四五"普法工作开展以来，我们认真贯初中央、省、市委有关加强法制建设的指示精神，按照"三五"普法规划要求，以开展法制教育、增强青少年法制意识为重点，着力加强青少年思想政治工作。在每年的全委会和工作会上，都把青少年的民主法制和纪律教育作为团工作的一项重要内容，切实加强青少年普法宣传学习教育，增强青少年法制观念，坚决维护社会稳定。各基层团的组织把青少年法制教育工作和团的各项活动紧密结合起来，把法制教育活动切实纳入服务和教育青少年的重要内容，扎实推进青少年四五普法教育的实施。

(二)依托载体，增强青少年法制教育的针对性和实效性。几年来，团市委和基层团组织充分利用少年法庭、劳教所、戒毒所等青少年法制教育基地，结合创建优秀"青少年维权岗"、"青少年文明社区"和"千校百万"进城务工青年培训等活动，把青少年法制宣传工作落实到基层，落实到实处。如：晋江团市委与法院开展了法律知识巡回讲座活动，在各乡镇、各中学的青少年中巡回举办法律讲座。肖盾南埔镇团委依托开竺中学成立了少年法校，自编了8万余字的教材。每年都培训学员l00多人。南益集团南丰针织厂团委积极开展"千校百万"外来务工青年培训活动，开办外来务工青年培训班，加强务工青年的法律意识教育，取得了良好效果，被团中央评全国''''千校百万''''外来务工青年培训工作先进单位"。团市委还调整充实了泉州市维护青少年权益中心组成人员，成立了×州市青少年法律咨询服务中心，组织法律专业特长的青年志愿者按时值班，接受青少年法律知识的咨询，加强普法教育，中心还关注侵害未成年人权益的突出案件，为末成年人提供法律帮助，产生较好的社会影响。2001年2月，团市委宣传部被市综治委评为1998-2000年度社会治安综合治理先进单位。

(三)加强宣传，提高普法宣传教育的覆盖面和渗透力。几年来，团市委、各级团组织从青年特点出发，注重加强团员青年和少先队员的法制教育，通过宣传版报、墙报、报告会、演讲会、座谈会、上团课、知识竞赛等生动活泼的形式，引导青少年学习法律知识，并在团市委机关报《泉州青年报》开辟专栏，定期刊发各种法律知识和法制案例、举办《我与交通》、《爱护野生动物》等征文活动，宣传贯彻有关法律，提高青少年的法律意识。1999年《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》颁布实施后，团市委联合市人大法制委、未保委等单位开展"未成年人犯罪状况和预防"的专题调查，对全市各县(区、市)及市直有关部门贯彻执行《未成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》的情况进行调研。团市委还配合有关部门举办"中学生法律知识竞赛"和"为了明天一预防青少年违法犯罪展览"，到基层开展"三下乡"一普法宣传活动，提高青少年法制意识。pa视讯的版权所有，全国公务员共同的天地!

(四)齐抓共管，为青少年法制教育创造良好环境。青少年普法的特点是各部门积极参与、密切配合、齐抓共管。为调动各方参与青少年法制教育和维护青少年合法权益的积极性，1999年8月团市委联合综治、公安、检察、法院、司法、民政、劳动、文化、广电、新闻出版、工商、质检等13个部门和系统，开展了创建"优秀青少年维权?;活动。两年来，全市涌现出全国级"优秀青少年维权岗"3个、省级1个、市级74个。各创建系统和基层单位结合部门业务工作，经常开展法制宣传和普法教育活动，依法履行行政职能，实施专项治理工作，为青少年"三五"普法的顺利实施提供了良好的条件，为青少年健康成长创造了良好的社会环境。

青少年普法教育总结篇4

增强社区青少年法律意识，预防未成年人违法犯罪是一项关乎祖国未来、民族兴衰的战略性任务。而衡量此项工作的成效，关键要看基层（社区）的工作是否落到了实处，是否适应社区发展的新形势，动员家庭、学校、社会三方面力量齐抓共管，发挥社区对青少年健康成长的重要作用。社区普法教育目的就是要使我们社区广大青少年通过法律知识的学习，提高自我教育和自护能力，辨别是非，健康成长。在普及法律知识过程中首先要在实践中不断摸索经验，总结规律，掌握青少年违法犯罪的特点，有针对性的进行犯罪原因分析，这样才能发现在普法工作中还存在法制教育走形式、忽视法律操作方式方法的传授等方面的薄弱环节。另一方面，统一思想，充分认识到社区在普法教育工作中的作用，在调动社会各方面力量协作配合的基础上，建立能够长期坚持的、稳定的长效机制，明确职责，讲求实效。成立专门的法制教育领导小组，聘请检察院、法院、法律工作者等专业人员为法制宣传教育员和青少年法制教育的专题教师，定期为社区青少年讲授有关法律方面的知识。根据青少年的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观的法制教育。同时，推进社区青少年犯罪预防计划和提高青少年法律意识，使抓防范与抓教育双管齐下，把增强社区青少年法律意识，预防未成年人违法犯罪工作推向深入。

关键词：  增强      社区      青少年      法律意识    

          预防      青少年    违法犯罪    普法教育 www.lwwzx.com

为了提高青少年人自我保护意识，自觉学习法律知识，保护自己、远离危险、抵御诱惑、防范侵害，通过各种途径，开展各种形式的普法教育工作显得尤为重要。作为社区，社会最基层的居民自治机构，在青少年普法教育工作中，起着举足轻重的作用，社区普法教育，其目的就是要使我们社区广大青少年通过法律知识的学习，提高自我教育和自护能力，辨别是非，健康成长。如何开展社区普法教育呢？作为一名社区工作者，我以自己所在的大学路街道办事处为例，从自己的角度，浅谈一下自己对这项工作的看法。

一、青少年犯罪呈现出的特点

我国如今的青少年犯罪较以往，呈现出如下几个特点：

1、疯狂性。青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的时期。由于某些青少年在社会化进程中没有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞强好胜，在进行违法犯罪活动过程中，常常带有很大程度的疯狂性

2、突发性。由于少年的犯罪动机往往比较简单，其目的单一，随意性强。一般地说，较少有预谋，没有经过事前的周密考虑和精心策划，常常是受到某种因素诱发和刺激，或一时的感情冲动而突然犯罪。这种突发性行为反映了未成年人情感易冲动，不善于控制自己。

3、连续性。对某些具有偷窃、抢劫等犯罪行为的青少年，一般在初次作案得手之后，侥幸心理便得到强化，从而对物质享受产生了贪得无厌的欲求。产生连续性犯罪。 

4、组织结构的团伙性和犯罪结合的偶合性。从组织结构看，一般都是临时纠合，时聚时散性的，而且这种组合往往是一拍即合，一哄而起的团伙性犯罪，这种偶然性的纠合也往往随着一个犯罪活动的终结而自行解体。

5、犯罪故意的突发性且犯罪手段的残忍性。青少年犯罪一般没有事前的充分考虑和酝酿过程，没有预谋，而往往只要受到某种影响和刺激，一时冲动，就可能立即萌生犯意，突发犯罪；而且想干什么就干什么，不计后果，从而酿成恶性犯罪。

6、犯罪动机的单一性和犯罪目的的荒诞性。青少年犯罪的动机往往是出于好胜猎奇，对照模仿；其目的往往是好奇好玩或争强好胜。他们有的是简单地模仿电影电视中的某个镜头和情节，有的是模仿小说或现实社会新近发生的一些作案的犯罪伎俩，有的是同学或朋友间所谓的争强好胜，显示自我的天不怕地不怕而犯罪。 

7、犯罪心理的报复性和犯罪心态的逆反性。青少年虽年幼无知，但同样渴望人格上的独立和自立，能够获得平等的权力和尊重，不愿受管束，这种心理随年龄的增长有时会越来越强烈，特别是当他们具有一些不良行为而被管教时，他们轻则反感对抗，重则予以报复。

青少年普法教育总结篇5

普法工作中，我们根据农村人口居住分散，流动较多，群体结构差异大，尤其是文化差异更加突出的特点，加强针对性普法，尽量根据不同的对象确定教育内容，并采取相应的方式抓好教育，以达到最佳效果。

（一）是抓住重点，突出了五类对象的普法教育，

2、行政执法人员的普法教育。组织培训学习与本职工作相关的法律、法规，使他们熟练掌握和运用提高自身法律素质，秉公执法，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

3、注重企业经营管理人员教育。组织他们重点学习《民事诉讼法》、《合同法》、《公司法》、《劳动法》、《社会主义市场经济法律知识读本》等法律法规知识。通过培训学习提高企业管理人员依法经营能力。

4、注重青少年的法制教育。青少年是祖国的未来和花朵，我们在普法中加强对青少年尤其是中小学生的法制教育工作，把中小学生法制教育工作纳入教育计划，做到计划、课时、教材、师资四落实，配强配齐中小学法制副校长和法制辅导员，学校建立由校长总负责，2名法制副校长及法制辅导员、班主任共同组成的法制教育领导班子，确保在校生法制教育，根据青少年的教育特点，我们主要把着眼点放在增强中小学生的遵纪守法观念上。全镇中小学校都开设了法制课，学习《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通管理法》等有关法律法规，聘请的司法所所长、派出所教导员二个法制副校长，经常为学生讲授有关法律知识，将小学生的法制教育引向深入，进而促进校风的转变和青少年学生素质的提高。对社会青少年开展经常性的法制宣传教育，组织学习法律知识，座谈了解青少年的思想政治工作，并实施关爱工程，坚持做好青少年的心里疏导工作。我镇行政村都建立了青少年法制学校，在中心小学建立了青少年法制教育工作基地。为确保在校师生的安全，我们在中小学设立了警务室。几年来，中小学法制副校长上法制课40期，组织学生开展法律知识竞赛活动2期，举办反对邪教、拒绝毒品千人签名活动1期，邀请公检法司等相关部门专家来校上课4次。

5、注重外来人口的法制教育。根据我镇外来人口多且分散的特点，我们对厂、单位、公共场所进行调查摸底，加强管理，加大对外来人员的普法力度，使他们自重、自省、自警、自爱、守法经营。在外来人口集中的地方建立了警务室，适时进行法制教育。

青少年普法教育总结篇6

学校是普法教育的主阵地,青少年是法制教育的重要对象。多年来，我校按照上级普法规划的要求，把普法教育纳入工作计划，摆上议事日程，采取切实有效措施，坚持不懈地开展青少年学生法制教育，积极探索新形势下加强青少年学生法制教育的新模式、新路子，取得了初步成效。现将我校今年以来开展青少年法制教育的主要做法总结如下。

一、统一思想，提高认识

抓好在校学生法制教育，使他们从小就学法、知法、守法和用法，树立起社会主义法制观念和意识，是我国民主法制建设的基础性工作，是关系到科教兴国战略、依法治国方略、建设教育强县的顺利实施和社会主义现代化建设后继的重大问题，是关系到培养什么样接班人的重大问题。

因此，加强青少年法制教育工作是一项紧迫的、长期的重要任务，我们要求各校要站在科教兴国、依法治国的战略高度，紧紧围绕教育强县的宏伟目标，从落实素质教育的基本要求出发，在总结以前工作的基础上，进一步统一思想，提高认识，增强做好青少年法制教育工作的责任感和紧迫感，把法制教育工作纳入重要工作的议事日程，做好总体规划和分年度计划，合理安排教育内容，做到法制教育始终不断线，抓紧抓好，精心组织实施规划和年度工作计划，定期研究、检查，针对工作中面临的新情况、新问题，不断探索加强青少年学生法制教育工作的新思路、新措施。

二、突出重点，普遍开展

为进一步加强青少年学生法制教育，我校紧密结合全县“四五”普法近期目标，把青少年学生法制教育摆上重要位置，突出“三个”重点，提出“六项要求”，全方位展开工作。

“三个重点”。一是认真贯彻中央、省、市、县有关加强法制建设的指示精神、“四五”普法规划要求，以开展法制教育、遵纪守法教育、增强青少年法制意识为重点，积极主动的密切配合文化、新闻出版、广播电视、公检法司等有关部门，充分发挥各部门的优势和作用，按照《若干意见》的主要内容，深入开展青少年学生法制宣传教育。二是根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地加强青少年思想政治工作，使学生在校期间懂得并掌握公民应知必会的基本法律常识。 以中学思想政治课教材中有关法律基本知识为基础，充分利用“四五”普法专用的《中学生法制教育读本》等普法教材，重点普及《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教育法》、《刑法》，侧重《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《娱乐场所管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、交通法规、治安条例、禁毒(烟)法律法规和环境保护法规等与青少年学生生活、成长密切相的关法律法规知识教育。同时，经常开展《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》的行为教育。三是系统内行政干部、教师，特别是领导干部带头学法，不断增强法制观念，着力实现领导方式和管理方式、治校方式和治教方式的转变，深入学习、熟练掌握与本职工作相关的法律法规，不断更新知识，努力提高自身的法律素质，做到灵活自如的学法、用法、教法，自觉维护法制的统一与权威。

“六项要求”。一是各校必须将法制教育课程纳入德育教学和必修课计划，每周必须安排一课时法律专门课，挑选具备较高法律意识和自律品质、有较扎实和较全面的法律知识的教师任课，为确保教材的严肃性、准确性、针对性，还要求有条件的学校尽可能征订由教育部负责组织编写的普法专用教材《小学生法制教育读本》、《中学生法制教育读本》，真正做到教学有计划、学习有教材、课时有保证、任课有教师。二是充分发挥思想品德课在法制教育中的主渠道作用，不准以思想品德课、政治课取代法律专门课，在相关学科教学过程中渗透法制教育内容；同时，根据学生的年龄段和知识水平、认知能力、避免成人化和公式化。三是加强青少年法制教育基地建设。依托课外活动基地开展法制教育，利用少年法庭、法律援助中心、青少年校外活动中心等社会资源加强指导与交流。四是在抓好法制教育的基础上认真制定并实施年度依法治理工作计划，落实依法治校、依法治教。通过制定各种规章制度，落实责任，实行工作责任制目标管理，围绕普法、教法、执法、用法、法律监督、法律服务等环节逐步实现；依法治教，保证学校有一个正常的教育教学秩序，切实把学校工作纳入法治管理轨道；加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年学生违法犯罪的各项措施，主动协调有关部门整治学校周边环境，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。五是有计划、有针对性地对法制课教师进行法律知识培训，提高法制课教师的授课水平。“四五”普法期间我们力争将所有法制课, 思想品德课老师轮训一遍。同时，高度重视整个教师队伍的普法教育，要求广大教职员工认真学习宪法、基本法律知识及教育专业法，增强自身的法制观念，自觉遵纪守法，成为学生的榜样，除学校日常法制教育外，各科教师还应结合教学进行相关的辅助教育。并把法制教育作为广大教师培训、进修或继续教育的必修课和考核的主要内容，要使全体教师在学法、守法、用法、教法等各方面都能真正做到为人师表。六是充分发挥法制副校长作用，实施了“一校一个法律明白人计划”。各校从实际需求出发，从政法机关聘请政治觉悟高、有责任感、业务精、宣讲能力强的政法干部到校兼任法制副校长和“法律明白人”，协助学校开展法制教育和校园周边治安综合治理工作。

青少年普法教育总结篇7

一、认真做好“五五”普法总结，全面启动“六五”普法规划

1.全面启动“六五”普法依法治理工作。根据全国、省、市“六五”普法规划，认真研究制定《区法制宣传教育和依法治区第六个五年规划》。通过召开座谈会、研讨论证会、基层调研等方法，全面收集对“六五”普法规划的意见和建议，制定符合实际、可操作性强的“六五”普法规划。各部门各单位要结合实际，制定法制宣传教育和依法治理第六个五年规划，组织召开动员会议，全面部署“六五”普法依法治理工作。

2.做好“五五”普法依法治理的总结表彰工作。根据全国、省、市普法依法治理工作部署，对“五五”普法依法治理工作进行全面总结表彰。上半年对全区“五五”普法依法治理总结工作进行前期准备，在此基础上做好“五五”普法先进集体和先进个人初步审查、推荐和上报工作，适时召开区普法依法治理工作总结表彰会议。

3.大力宣传“五五”普法取得的好经验、好做法。各部门各单位要有计划地协调新闻媒体，着重总结宣传以下方面内容：宣传“五五”普法取得的成绩和经验；宣传普法依法治理工作在推进依法治国、建设社会主义法治国家中的地位和作用；宣传普法依法治理工作在加强依法执政和依法行政，促进经济社会科学发展中的重要意义；宣传普法依法治理工作在调处矛盾纠纷和促进社会和谐稳定中的作用；宣传普法依法治理工作在促进“平安”建设中的作用；宣传“六五”普法依法治理工作的指导思想和目标任务等，积极营造良好的社会法治氛围。

二、继续深化“法治城区”创建，不断加快依法治区进程

4.健全完善法治创建制度体系。开展法治创建是“六五”普法规划的重要任务，各部门各单位要根据新形势、新任务和新要求，按照《法治建设纲要》、《创建法治实施细则》，《法治创建工作目标责任分解》和《法治创建工作评估体系》文件要求，抓好落实。

5.切实落实法治创建组织形式。各部门各单位根据自身实际情况，及时调整充实法治创建工作领导小组，组织落实，确保人员到位，发挥应有作用。

6.探索建立法治创建长效机制。进一步完善法治创建领导机制、运行机制、监督机制、保障机制、考评机制和激励机制，各项机制在法治创建工作中要相互配合，高效运转。

7.定期开展法治创建监督检查。区依法治区工作领导小组每年两次检查、监督“法治城区”创建情况，以促进创建工作落实。第四季度将对全区法治创建工作进行全面检查。

8.表彰法治创建先进单位和个人。根据省、市工作安排，区依法治区办公室将对“法治城区”创建工作中的先进单位和个人进行表彰。同时，推荐第五批区级“民主法治社区”参加市级“民主法治社区”的申报，使社区受到各级表彰率达到95%以上。

三、创新开展“法律五进”活动，确保工作针对性和实效性

9.创新开展“法律进社区”活动。全面推广社区“一长三员”、“法治楼院”和“月讲年赛”的做法，鼓励社区与律师建立定期联系制度，提高社区居民的法律意识和法律素质。突出社区“两委”成员的法制宣传教育，加大“两委”成员、普法骨干培训力度。办好“法治公园”、“普法大集”和“普法广场”等，扎实推动社区普法工作。12月份组织社区“两委”成员进行“六五”普法规划知识考试。

10.创新开展“法律进机关”活动。全面推广机关人员学法学分制、每月一讲、网上学法等做法，进一步提高依法决策、依法管理和依法办事能力和水平。按照中组部、、司法部、人力资源和社会保障部、全国普法办《关于加强公务员学法用法工作的意见》文件要求，把法制教育纳入公务员初任培训、任职培训、专门业务培训和在职培训的内容。领导干部和公务员每年学法时间不少于50小时，行政执法人员每年培训不少于15天。

11.创新开展“法律进学校”活动。要充分发挥学校作为普法教育第一课堂的作用，坚持课堂教育为主渠道，开展未成年人保护法、义务教育法和道路交通安全法等法律法规教育。大力推广区实验小学自编校本教材的做法，提倡采用光盘进行因材施教普法教学。广泛开辟第二课堂，丰富普法教育实践，着力强化守法爱国意识和民主法治意识，努力培养在校学生自觉养成遵纪守法良好习惯，不断提高青少年法制教育引导性、互动性和趣味性。

12.创新开展“法律进企业”活动。进一步完善企业领导人、经营管理层和员工的法律学习制度，完善和推行企业法律顾问制度，加强企业法制教育阵地建设。按照“谁主管、谁负责”和“谁用工、谁培训”的原则，突出抓好进城务工人员的法制宣传教育。组织开展“诚信守法企业”创建活动。

13.创新开展“法律进单位”活动。要按照单位普法“条块结合，以块为主”和属地化管理的原则，认真梳理辖区内所有普法依法治理单位，建立健全普法网络，提高单位普法覆盖面，达到全覆盖，不留死角。“窗口”单位要承担起社会公益普法责任，在全区营造良好的普法氛围。

四、紧紧围绕三项重点工作，广泛开展法制宣传教育活动

14.深入开展社会矛盾化解法制宣传教育。从解决源头性、根本性和基础性的问题入手，在企业改制、征地拆迁、教育医疗、环境保护、安全生产和食品药品安全等容易引发社会矛盾的领域，针对群众关注的社会热点难点问题，与人民调解建立联动机制，有针对性地开展法制宣传教育，引导公民依法表达利益诉求，维护自身合法权益，从源头上预防和减少社会矛盾发生，为化解矛盾纠纷、维护社会稳定服务。一季度结合“平安”建设，开展人民调解法大型集中宣传活动。

15.深入开展社会管理创新法制宣传教育。通过组织人大代表、政协委员进行行政执法案卷质量抽查、视察和执法检查，开展法制讲座、专题论坛等多种形式宣传实践法治理念、法治精神，使社会管理各项工作纳入法治轨道。有关部门单位应密切配合，重点抓好网吧经营从业人员、农民工、流动人口和刑释解教人员的法制宣传教育工作。

16.深入开展公正廉洁执法法制宣传教育。组织开展对领导干部、国家公务员和执法人员的法制培训和宣传教育，加强廉政建设法律法规的宣传教育活动，针对执法部门和单位，邀请法学专家剖析有关典型案例，进行以案说法的教育活动，提高广大干部和执法人员的宪法和法治观念，推进公正廉洁执法。

17.深入开展专业法律法规宣传教育。加大选举法宣传力度，为换届选举营造良好法治氛围。加大生态保护和环境治理，特别是水、大气和土壤等污染防治宣传力度，提高全社会爱护环境、保护生态的意识。加大能源资源节约和合理利用相关法律法规宣传力度，推动节能减排和低碳经济发展，为建设资源节约型和环境友好型社会营造良好法治环境。

五、强化青少年普法教育措施，加大青少年法制宣传教育力度

18.完善青少年普法“四六制”工作机制。各部门各单位要把青少年普法摆在重要位置，强化措施，切实落实“四六制”工作机制，积极打造“关爱明天、普法先行”青少年普法教育品牌。

19.努力建设青少年法制教育基地。社区、学校、企业等单位，要根据各自条件努力建设青少年法制教育基地，全区要建立100个青少年法制教育基地。充分发挥青少年法制教育基地作用，把青少年吸引到教育基地，开展普法教育。

20.健全青少年普法队伍。主要有：建立以“五老”为主的普法志愿者队伍；以律师、公证员、基层法律服务工作者为主的专业普法队伍；以法官、检察官、警官为主的司法执法人员普法队伍；以法制副校长、专家学者为主的普法讲师团队伍等四支队伍。年终对各支队伍发挥作用情况进行综合检查。

六、加强组织领导，完善领导体制和工作机制

21.加强组织领导。及时调整、充实区、街、社区三级普法依法治理工作领导机构和办事机构，确保机构健全、人员到位、领导有力。

青少年普法教育总结篇8

一、指导思想与工作目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实依法治国方略，按照区委“依托两港，联动浦东，立足，面向世界，塑造海洋”的总体思路和我区法治建设的要求，围绕实施“”发展规划的总要求以及行业改革、发展稳定的客观实际，以本区教育系统各级领导和青少年学生的学法用法为重点，动员全系统各方力量广泛深入地开展法制宣传教育，坚定不移地推进依法治理，坚持法制教育与法治实践相结合，与道德教育相结合，进一步提高青少年的法律素质，增强广大教育工作者依法办事的观念和能力，推动教育系统法治化建设进程，为促进教育改革发展稳定提供法治基础和法治保障，营造良好的法治氛围和法治环境。

通过五年的法制宣传教育，努力做到“三个确立，三个提高”，即：针对整个教育系统而言，确立和谐社会的理念，进一步增强政府、学校和社会依法治理的自觉性，实现本系统依法管理和服务社会水平的进一步提高。坚持依靠全社会的力量，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，将各项工作纳入法治化管理的轨道，形成良好有序的法治氛围和法治局面；针对领导干部和公务员而言，确立依法执政的理念，实现本系统法治化管理水平的进一步提高。注重教育广大干部、公职人员，认真贯彻科学执政、民主执政、依法执政的要求，努力提高依法管理的能力和依法办事的表率；针对青少年学生而言，确立法治文化的理念，实现青少年法律素质的进一步提高。注重引导青少年从法治文化的深层意蕴和广阔视域下，培育形成崇尚民主法治的时代精神和现代的公民意识，养成遵法、学法、用法、护法的自觉习惯。

二、主要任务

（一）大力开展宪法宣传教育。

要围绕每年12月4日的宪法日，区、镇两级人大代表的选举和区镇两级人代会的举行，针对具体问题，结合生动材料，运用多种形式，有效开展宪法及其相关法的宣传活动，以进一步强化广大教育工作者和青少年的宪法观念和民主意识。

（二）大力开展重要法制观念和基本法律制度的宣传教育。

要紧贴学生需求，抓住热点问题，利用讲师团、宣传员和志愿者的巡回演讲，根据不同群体学生的特点，开展法制宣传教育活动，增强师生对基本法律制度和法制观念的认识；要利用各种主题活动年、宣传月、宣传周、纪念日、重要节日和筹办世博会的各种活动，通过整体部署、分头负责、轮流操办的方法，开展主题鲜明、形式多样、声势浩大、效果显著的法制宣传教育活动，加深师生对法律制度和法制观念的理解；要将文艺形式与法制宣传有机结合起来，发挥文艺寓教于乐的独特作用，促进师生对法律制度和法制观念的认识；要通过典型案例的深入剖析，开展有针对性的法制宣传教育，培育师生遵纪守法、正确用法、依法维权和依法办事的意识和能力。

（三）大力加强公务员、事业单位人员的法制教育。

要培养公务员和事业单位人员树立有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念。从事行政执法人员要带头学法用法，提高依法行使公共权力的能力，促进严格执法、公正执法和文明执法，确保教育法律、法规的正确实施，同时，加强廉政法制教育，促进惩治和预防腐败体系的建设。

（四）大力加强学校领导、教师的法制教育。

要进一步增强学校领导、教师依法治校、依法从教的意识。要通过一定的途径、一定的方式保证学校领导、教师学习好有关法律、法规，提高学校依法治校、教师依法从教的能力。

（五）大力加强青少年的法制教育。

要根据不同年龄段青少年的生理心理特点、知识结构和理解能力，确定不同的教育内容，采用不同的教育方法；要结合典型案例，运用具体材料，注重深入浅出，体现生动活泼。要完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育体系，充分发挥各自在法制宣传教育中独特作用。进一步做好学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”，加强法制教育师资的培训工作，推动法制副校长、法制辅导员工作的规范化，提高法制教育的质量；不断扩大青少年法制教育基地，拓展法制教育内容，推进用法实践活动；强化社区青少年法制教育工作，努力营造青少年健康成长的社会环境。要采用法律知识竞赛等方式，交流和展现学习成果，激发学法的积极性。

（六）大力做好（在校）进城务工农民工子女的法制宣传教育工作。

迅速提高进城务工农民子女的法律素质，依法维护其应有的包括受教育权在内的各项权益，不仅是法律赋予的神圣职责，更是建设社会主义新农村、维护区域和谐的内在必然要求。为此，将在“五五”普法期间，大力对进城务工农民工子女加强法制宣传教育，加大普法力度，认真落实好各项普法任务。

三、基本途径

在法制宣传教育中，要积极探索，创新形式，整合资源，着力加强各种阵地建设，以扩大宣传教育的覆盖面和效应。

1、注重加强宣传园地建设。在校园和相关基地，以及教育行政管理机关所在地，建立法制宣传栏、公益广告牌等固定设施，用文字、图片、照片等进行法制宣传，并经常更换宣传内容。

2、注重加强教育基地建设。各委办局以及镇都要充分利用各级各类学校设施，建立法制宣传教育学校，作为开展法制宣传教育培训的重要基地。教育行政主管部门要与相关部门、单位一起共同建立青少年法制教育基地，并不断进行基础设施和教育内容的建设，以满足青少年参与法律实践活动的需要。

3、注重加强舆论阵地建设。各单位要积极开展公益性法制宣传教育。学校广播台要通过开办法制宣传栏目等形式开展法制宣传教育，不断提高宣传质量；学校报刊、杂志要继续开办法制宣传教育专栏、专版，不断增加信息量，提高可读性；继续利用教育网平台开展法制宣传教育，创新网络法制教育形式。

四、组织领导和保障措施

（一）组织领导

坚持和完善党委领导、行政实施、各部门齐抓共管、全员参与的工作机制和责任机制，继续贯彻条块结合、以块为主的工作原则。

局党委和行政部门要把法制宣传教育纳入改革发展规划，并列入发展综合评价体系和精神文明建设评估体系，纳入各部门的目标管理责任制；形成和完善科学的激励机制，表彰和奖励法制宣传教育工作先进单位和个人。

局党委宣传部门、行政法制工作部门，负责“五五”法制宣传教育规划的组织实施。要在党委的领导下，组织、指导、检查法制宣传工作；总结经验，实施评估，表彰先进；收集和法制宣传教育工作的信息。局党委宣传部门、行政法制工作部门是法制宣传教育的重要职责部门，负责向社会开展与教育领域相关专业法的法制宣传教育活动。

党委组织部门负责本部门领导干部的法制教育；人事部门负责公务员的法制教育；行政职能部门负责事业单位人员、学校领导、教师及在校青少年的法制教育。

（二）保障措施

要建立由党委书记（支部书记）挂帅的普法依法治理领导小组，领导本系统、本单位的普法依法治理工作，要明确领导小组的职责，制定和实施完整的工作规程；在普法依法治理领导小组下设立办公室，负责领导小组的日常工作，要建立和推进普法依法治理工作责任制、普法依法治理联席会议制度和联络员制度。

进一步加强专兼职结合的法制宣传教育工作者队伍建设，不断提高法制宣传教育能力和辐射力。要调整充实法制讲师团的成员，充实发挥其在法制宣传教育中的基础作用；要不断壮大法制宣传志愿者队伍，尤其是学生普法志愿者，充分发挥和扩大其在法制宣传教育中的重要作用。

要建立一支由教育行政主管部门工作人员和普法教师共同参加的法制宣传教育工作研究队伍，不断地对法制宣传教育工作进行研究，探索内在规律，总结实践经验，提出工作对策，以提升法制宣传教育工作的水平。

各单位要安排相应普法依法治理工作的专项经费，保证工作的正常开展。局机关工作人员和学校教职工要定期学习法律法规。

五、实施步骤与监督检查

（一）实施步骤

“五五”法制宣传教育规划自年开始实施，至年结束，分三个阶段进行：

1、年上半年为准备启动阶段。教育系统各科室、单位、学校要根据本规划的要求，结合地区、系统、单位的实际情况，制定出每年的“五五”法制宣传教育实施计划，健全领导机构和工作机构，组织编写宣传材料，全面做好宣传发动工作，着手开展法制宣传活动。

2、年下半年至年上半年为全面实施阶段。教育系统各单位每年都要根据规划的目标要求，根据自身的基础条件，结合形势任务的特点，实施好富有创新且切实可行的年度法制宣传教育工作计划，扎实稳步地推进法制宣传教育工作。具体实施时，要加强领导，精心策划，积极组织，操作有力，务求实效。

3、年下半年为总结验收阶段。由教育局法制宣传领导机构负责对各单位“五五”法制宣传教育的实施情况进行考核验收。同时，开展“五五”法制宣传教育工作先进集体和个人的评选表彰活动。

青少年普法教育总结篇9

关键词：农村留守青少年；未来就业保障；犯罪率

基金项目：江南大学部级大学生创新训练计划项目：“基于农村留守青少年未来就业保障的ppp模式创新研究”（项目编号：201610295056）

中图分类号：d917.6 文献标识码：a

收录日期：2017年5月3日

引言

随着中国经济的不断发展与转型，城乡二元经济结构逐渐形成。为了提高收入水平、改善生活质量，进城务工的农民数量不断增加。国家统计局的农民工监测调查报告显示，2016年我国农民工总量为28，171万人，比上年增加424万人，同比增长1.5%，其中外出农民工为16，934万人，增速为0.3%。与此同时，农村留守青少年作为进城潮下产生的一个特殊群体，越来越受到社会的关注。本文的农村留守青少年是指父母双方或一方外出务工，孩子留在户籍所在地不与父母双方共同生活的13～20周岁的人。

随着教育体制的完善和学校招生规模的扩大，每年的高校毕业生数量不断增加，从2001年的114万人扩增到2016年的765万人，增长近5.7倍，加上中职毕业生和初高中毕业后不再升学的学生，2016年的就业群体大约有1，500万人。由此可见，整体的就业形势十分复杂、非常艰巨，而与城市生源毕业生相比，农村生源毕业生的就业更加困难。2013年中国社科院“中国大学生就业、生活及价值观调查”的数据显示，来自城市家庭的毕业生就业率为87.72%，而来自农村家庭的毕业生就业率只有69.51%，远远低于平均水平。由于就业的困难，很多青少年走上了犯罪的道路，而农村留守青少年由于自身特点，其犯罪率一直高居不下，成为社会关注的焦点。本文基于这一现状，深入分析就业对犯罪率的影响，探讨未来就业保障对于降低农村留守青少年犯罪率的作用。

一、我国农村留守青少年犯罪特点

（一）青少年犯罪现状。随着义务教育的普及和政府工作的落实，近年来我国青少年刑事犯罪人数在不断减少，刑事犯罪案件中主体为青少年的比例也在稳步降低，但是2015年仍有236，341名青少年因刑事犯罪而受到刑罚，形势十分严峻。随着网络时代的到来，信息的传递、舆论的传播更加快捷，过早地接触复杂的社会生活给青少年带来物质、心理等方面的冲击，由于心智尚未成熟，青少年极易受到他人言论的影响而导致价值观的歪曲，从而违法犯罪。目前，青少年犯罪现象逐渐呈现低龄化、团体化、智能化、暴力化和突然性等特点。（图1）

在青少年犯罪案例中，大部分是由于缺乏p爱、缺乏监管、缺乏教育、经济贫困、心理扭曲等原因，而这部分群体中农村留守青少年占较大比例。由于缺乏家庭的温暖和家人的陪伴，农村留守青少年的犯罪现象更加严重。据全国法院相关资料，2006～2012年全国法院判处留守青少年罪犯人数由41，707人增长至97，895人，年均递增9.7%，2013年和2014年人数有所下降，但2014年仍高达67，420人，占全国青少年刑事犯罪总数的27%。

（二）农村留守青少年犯罪特点。通过对近年来农村留守青少年犯罪案例的分析，其犯罪特点主要有以下五个方面：一是犯罪年纪低龄化。中国青少年犯罪研究会的统计数据显示近年来十五六岁少年犯罪案件占青少年犯罪案件总数的7%以上，呈现上升趋势；二是犯罪类型相对集中，以财产型犯罪为主。农村留守青少年易受社会不良风气的影响，产生攀比心理，追求物质主义，当需求得不到满足就会心生邪念，引发盗窃、抢劫等犯罪行为。《2010年我国未成年犯抽样调查报告》中指出，抢劫、盗窃等侵犯财产型犯罪占未成年人犯罪总数的80%以上；三是犯罪手段暴力化。由于家庭教育的缺失，大部分农村留守青少年缺乏对法律红线的辨别能力，没有明确生命和犯罪的概念，易受网络上的暴力游戏和不良信息的诱导，不仅侵犯财产而且危害人身健康与生命。近年来，校园暴力层出不穷，农村留守青少年因矛盾杀人的悲剧也时常发生，如2014年的肖明案、薛毅案等；四是犯罪行为偶然性强。农村留守青少年往往会因为一时冲动而犯下罪行，作案动机比较单纯，多为临时起意，突发性犯罪多，存在一定的盲目性；五是犯罪方式团伙化。农村留守青少年易情绪冲动、盲目随从，但是非辨别能力不足，缺乏法律知识，聚集到一起时易受人多势众心理的影响而共同犯罪。

二、就业对犯罪率的影响实证分析

（一）变量选取。基于郭飞对于影响农村劳动力就业因素的分析，本文着重研究国家政策、劳动力素质、劳动力市场三个就业因素对于农村留守青少年犯罪率的影响。根据经济政策作用的直接性与调节性，选取国家财政社会保障和就业支出作为国家政策对于就业影响的具体指标。根据农村留守青少年接受教育的机会与层次，选取普通本专科招生与中等职业教育招生总人数作为劳动力素质对于就业影响的具体指标。由于缺乏青少年就业市场岗位供需与就业人数的具体数据，故以我国就业总人数作为劳动力市场对于就业影响的具体指标。由于农村留守青少年是青少年刑事案件中的犯罪主体，并且缺乏近几年我国青少年总人数的数据资料，无法直接计算犯罪率，故以我国青少年刑事犯罪数作为犯罪率的具体指标。

（二）模型构建。为了进一步研究就业对降低犯罪率的作用，根据国家统计局2006～2015年的数据材料，以我国青少年刑事罪犯数（用y表示）为被解释变量，国家财政社会保障和就业支出（用g表示），普通本专科招生与中等职业教育招生总人数（用e表示），我国就业总人数（用x表示）为解释变量，利用eviews软件建立计量模型，用最小二乘法做回归分析。通过对不同模型结果解释能力的比较，最终选取半对数模型与倒数模型相结合的回归模型。（表1）

根据eviews输出得到表1所示结果：

（三）结果分析。2=0.965223说明样本回归直线的解释能力为96.52%，即我国青少年刑事犯罪数变动的96.52%可由国家财政社会保障和就业支出、普通本专科招生与中等职业教育招生总人数、我国就业总人数作出解释，回归直线拟合观测点较为理想。方程的f值为84.2629，说明回归模型总体是显著的，国家财政社会保障和就业支出、普通本专科招生与中等职业教育招生总人数、我国就业总人数对我国青少年刑事犯罪数的共同影响是显著的。从每个自变量的t值看，在5%显著性水平上，三者分别对我国青少年刑事犯罪数的影响都是显著的。由回归方程系数可知，其他条件一定时，国家财政社会保障和就业支出与我国青少年刑事犯罪数成正相关，与理论分析不符，可能是由于时间序列的有限性或模型固有的局限性；其他条件一定时，普通本专科招生与中等职业教育招生总人数每增加1万人，我国青少年刑事犯罪数将会减少0.05%；其他条件一定时，我国就业总人数每增加1%，我国青少年刑事犯罪数将会减少31.40%。

通过以上分析可知，扩大普通本专科招生与中等职业教育招生总人数可以增加升学机会，提高劳动力就业素质，从而增加我国就业总人数，减少我国青少年的犯罪行为。对于高犯罪率的农村留守青少年，提供未来就业保障从而增加就业机会对于降低其犯罪率有更大的积极效应。

三、我国农村留守青少年犯罪原因分析

（一）就业对犯罪的影响原因分析。就业关系到每个人的生存与发展，更关系到社会的和谐与稳定。严峻的就业形势下，作为弱势群体的农村留守青少年的就业层次与就业质量更是不容乐观。

由于城乡教育资源配置的不均衡，农村青少年的升学率明显低于城市青少年；由于家庭结构的不健全、家庭教育的缺失，农村留守青少年易产生一系列心理问题，自卑、孤僻、叛逆等都会造成人际沟通方面的缺陷；由于学校教育方法的失当，重视升学率、就业率而忽略学生的健全人格的培养，导致农村留守青少年自律意识薄弱，易受社会不良风气的影响。以上原因都造成农村留守青少年的就业困难。

由于正处于身心发育时期，农村留守青少年自我认识存在不足，如辨别是非善恶的能力弱、情感需求强烈、意志薄弱，再加上缺少父母的关爱，农村留守青少年易夸大生活中的消极因素而形成阴暗的人生观，面临就业的困境往往会走上犯罪的道路，过分追求物质满足而置法律法规于不顾。失业问题也可能引发青少年对秩序的叛逆、对社会的不满，从而产生报复心理，增大了犯罪的可能性。

未来就业保障能在一定程度上缓解农村留守青少年的就业困境，减少犯罪行为的发生。一方面未来就业保障使农村留守青少年感受到社会和政府对他们的关注与呵护，有利于情感上的感化，减少他们对社会的不满，矫正扭曲的心理，从而形成正确的道德观；另一方面通过未来就业保障的各项措施，农村留守青少年可以根据自己的兴趣学习专业技能，获得职业资格证书，从而找到能发挥个人价值的岗位，在获得劳动收入的同时实现自尊需求与自我实现需求，从根本上预防犯罪行为。

（二）农村留守青少年犯罪调研分析。为了进一步了解农村留守青少年的犯罪原因，研究就业对降低犯罪率的机理，本文通过对四川省广安市的农村留守青少年进行问卷调查，共发放250份问卷，回收224份，剔除无效问卷后共有210份有效问卷。

在对农村留守青少年犯罪率高的原因分析中，由图2可知，共有33.3%的受访者认为心理问题为主要原因，即亲情缺失导致农村留守青少年的内心封闭、情感冷漠和行为孤僻，这一类青少年极易形成扭曲的价值观而导致犯罪。26.2%的受访者认为教育问题为主导因素，大部分犯罪的农村留守青少年都存在厌学、逃学、辍学的情况，由于学业知识的不足无法进行就业技能的学习，从而没有稳定的收入来源，为了追求物质生活极易进行犯罪。此外，部分受访者认为社会风气的不良倾向、周围同学的欺凌行为、家庭教育缺失而形成的错误道德观等也是农村留守青少年犯罪的诱因。（图2）

由农村留守青少年的犯罪原因分析可知，扭曲的价值观、道德观是犯罪的根本原因，物质的生活需求则是犯罪的主要目的。大部分农村留守青少年缺乏稳定的收入来源，由于专业技能的薄弱导致就业困难，在金钱主义不良倾向的诱导和攀比心理的鼓动下导致犯罪行为。由此可知，提供未来的就业保障对于降低农村留守青少年的犯罪率有一定的促进效应。根据问卷调查结果，受访者认为学校再教育、就业岗位的增加、就业基金的支持等都能提供未来就业保障，促进就业从而减少农村留守青少年的犯罪行为。

四、促进就业、避免犯罪的对策

（一）职业教育培训。为了让农村留守青少年更好地就业，提供以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育培训。针对农村留守青少年的普遍情况，开展以门槛低、费用少、时间短的中等职业教育为主的培训，通过实行免试入学、放宽年龄限制、建立弹性学制、加大扶持力度等措施积极促进农村青少年的就业，并把专业知识与职业技能、学历证书与业资格证书有机地联系起来。通过扩大中等职业教育规模，让更多的农村留守青少年获得工作技能，可以通过劳动所得满足自己的物质需求，从而降低犯罪率。

（二）对接就业岗位。加强校企合作、产教结合，针对就业岗位培养专业人才，实现供需有效对接。学校应围绕市场进行教学行动，根据产业结构和就业市场调整专业结构，在满足经济社会需求的条件下通过模块化教学提高青少年的职业能力。此外，学校应加强与企业的合作，通过联合办学让企业作为学生实习的基地，加强实践教学，便于对口培养企业所需人才，利于就业岗位的对接。学校的老师与企业工程技术人员的双向交流有利于提高教学的质量，更好地把握企业对人才的需求从而进行订单式培养。通过对接就业岗位可以提高农村留守青少年的就业率，通过在工作上获得的成就感纠正被扭曲的价值观，从而避免农村留守青少年的犯罪行为。

（三）创新创业扶持。通过推进城乡一体化建设，完善基础设施建设，优化就业创业环境，各种补贴与优惠政策的扶持为农村留守青少年进行就业与创业提供良好的机遇。积极发挥创业对就业的倍增效应，建立完善创业培训、项目推荐、资金扶持、专家指导为一体的创业扶持机制，提高农村留守青少年的创业能力，从而更有效地规避创业风险。此外，在银行贷款、税收政策、土地使用等方面也给予一定优惠政策，并充分利用社会的就业创业基金，大力表彰成功创业的农村留守青少年，形成“政府激励创业、社会支持创业、青少年勇于创业”的新机制。通过创业带动就业，完善就业保障机制，为农村留守青少年梦想的实现铺垫道路，有助于他们形成正确的价值观，从而减少犯罪行为。

（四）调整产业结构。从20世纪90年代以后，我国第一产业劳动力出现负增长，第二产业劳动力增长缓慢，第三产业劳动力增速不断加快，逐渐成为我国吸纳劳动力的主要产业。但是由于我国产业结构的不合理，就业总人数虽然有所增加，但是与产值比重的增加幅度不对称。相较于城镇，农村的产业结构更不合理，第一产业已成为劳动力净流出的部门，第二产业未合理吸收劳动力，第三产业发展缓慢，因此应大力调整农村的产业结构。首先，通过强化农村科技、引入先进设备提高农村第一产业的工作效率；其次，增加第二产业中的技术比重，提高产品附加值和利润率，注重与生产业的融合发展；最后，应将优化第三产业结构作为调整重点，积极发展农产品流通、运输、保险等项目，同时抓住农村的地域特色，发展特色农业和观光旅游农业等产业。通过调整产业结构为农村留守青少年的就业与创业创造更多机会，教育培训与不同产业岗位需求的密切联系也增加了未来就业的保障，从而降低犯罪的可能性。

总之，农村留守青少年犯罪问题关系到社会的稳定和发展，关系到全面小康社会的建成，应引起国家和社会的关注。通过提供各种形式的未来就业保障，满足农村留守青少年的物质需求和精神需求，有利于树立正确的人生观和价值观，避免犯罪行为，从而降低犯罪率，促进社会主义和谐社会的建设。

主要参考文献：

[1]李训伟.农村留守青少年犯罪的原因及对策研究[j].山西农业大学学报（社会科学版），2012.9.

[2]索文斌，宋欣.农村大学生就业现状分析[j].青年研究，2015.3.

[3]宋洪杰.农村留守青少年犯罪对策研究[j].黑龙江科技信息，2016.10.

[4]操学诚，路琦，牛凯，王星.2010年我国未成年犯抽样调查分析报告[j].青少年犯罪问题，2011.6.

[5]郭飞，夏建军，余欣.影响农村劳动力就业的因素分析及对策研究[j].出与就业（就业版），2011.24.

[6]郭秀芬.中等职业教育发展要以农村青年就业为导向[j].理论导刊，2007.7.

青少年普法教育总结篇10

2010年，是“五五”普法的考核验收年，全市法制宣传教育工作要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为统领，按照国家、省、市“五五”法制宣传教育规划的总体部署，紧紧围绕市委、市政府工作中心，以贴近基层、贴近生活、贴近群众为原则，努力在“创品牌、求特色、显亮点”上做文章，深入开展法制宣传教育工作，为推进“平安平湖”、“法治平湖”建设、构建和谐社会、全面建设小康社会营造良好的法治环境。

二、主要内容

积极完成全局工作任务，同时，努力做好本科室的工作。具体有：

1、制定2010年度法制宣传教育工作要点（草稿），交全市法制宣传教育工作会议和领导小组全体成员会议讨论，由两办下发。

2、继续开展五五普法活动。开展形式多样的普法工作：一是积极参与部门的普法活动（如消费者权益保护法、食品安全法、交通安全法、新居民法制宣传等）；二是充分利用法制宣传活动月、活动日开展普法（未成年人保护法宣传月、浙江法制宣传月、12.4法制宣传日等）；三是充分利用我市的各种文化节庆活动开展普法（如西瓜灯文化节、各种节庆）。做到法制宣传与实际工作相结合，与节庆活动相结合、与文化活动相结合；四是完成有关宣传资料的制作和印发。五是做好五五普法的验收和总结工作。

3、深化民主法治村（社区）创建活动。一是制定计划；二是在3月底各镇、街道上报申报的村（社区）名单；三是召开镇分管领导和创建村（社区）书记工作现场会，四是对申报的村（社区）负责创建工作的人员进行培训。

4、继续深化闲散未成年人的帮教工作。一是召开帮教工作研讨会；二是总结工作，进行表彰，开展新一轮帮教。

5、开展诚信守法企业创建活动。出台文件，布置工作，树立一批典型。

6、以“十万农家创文明”活动为载体开展农村法制宣传教育。依托“政策法律进农家标兵户”、“文化示范户”等平台开展农村法制宣传教育工作，要有活动内容、开展情况、活动总结。

7、做好法制副校长的重新选聘工作。进一步规范法制副校长的正常活动，组织一期法制副校长培训班，评选表彰优秀法制副校长。

8、按照中关工委[2009]5号和浙关工委[2009]14号文件的精神，协同有关部门开展“关爱明天、普法先行”为主题的青少年普法教育活动。

9、会同教育部门及法制副校长组织开展青少年模拟法庭，推进依法治校示范单位创建活动。

10、制定计划，开展活动，确保青少年法制教育基地规范运作。对活动情况及时进行总结。

11、会同镇街道司法所，在规模企业建立企业职工法制学校，全市不低于10家。

12、确定调研课题，加强法制宣传理论研究（法律七进每一进都要有面上经验材料）。

13、加强宣传和信息工作，及时将创新经验进行总结。数量上不少于嘉兴市局年终考核的要求。