青少年纪律教育十篇-pa视讯

青少年纪律教育篇1

1、学法用法，做遵纪守法好少年。

2、加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪！

3、青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化！

4、学法用法，做遵纪守法好少年！

5、加强青少年法制教育，提高青少年法律素质！

6、深入开展法制宣传教育，切实保护青少年合法权益。

7、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪！

8、学法用法，争做遵纪守法的青少年。

9、加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益！

10、深入开展青少年法制宣传教育月活动切实提高青少年法律素质。

11、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！

12、遵纪守法，做对社会有益的人。

13、依法治校、法育未来。

14、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质！

15、依法治校、法育未来！

16、弘扬法治精神，形成自觉学法用法守法的社会氛围。

17、遵纪守法，从我做起。

18、维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！

19、把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好！

20、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局！

21、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！

22、珍爱生命，远离毒品。

23、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作！

24、预防未成年人违法犯罪：学校、家庭责无旁贷。

25、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。

26、全社会关注青少年教育，预防和减少青少年违法犯罪。

27、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长！

28、有事想法，遇事找法，解决问题靠法。

29、青少年学生要从小养成遵纪守法的良好品德！

30、社会、学校、家庭联动，优化青少年成长环境。

31、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！

32、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长。

33、法制教育要从娃娃抓起。

34、学习法律，崇尚法律，遵守法律，维护法律。

35、加强法制宣传教育，提高青少年依法维护自身合法权益的能力。

青少年纪律教育篇2

一、我市开展青少年普法工作的基本情况

多年来，在各级党委、人大、政府的领导和监督下，我市各职能部门认真贯彻落实中央和上级有关部门关于青少年法制教育的工作方针和部署，按照普法规划的总体要求，紧紧围绕构建和谐社会，坚持贴近青少年学习和生活实际，切实履行职责，创造性地开展工作，青少年法制教育工作取得了明显成效，呈现良好发展态势。

(一)全社会齐抓共管的青少年法制教育网络基本形成。各级党委政府高度重视，把青少年法制教育工作列入了重要议事日程，专门下发文件，作出重要批示。各级人大、政协经常对青少年法制教育工作进行检查督促，发现和解决存在的问题。各级司法行政部门、教育主管部门一直把青少年作为普法的重点对象，纳入普法规划和年度学法计划，主动牵头组织，积极协调配合，抓好工作落实。各级各类学校普遍成立了法制教育领导小组，落实了法制教育的专(兼)职干部，专门负责学校法制教育的日常工作。各级政法、综治、文化、团委等相关部门，积极开展校园周边环境整治、创建青少年维权岗等活动，为促进青少年学法创造了良好的法治环境。各类媒体和文艺团体也成为青少年学生法制教育的重要力量。加强青少年学生法制教育和法律保护工作，逐步成为社会各界的广泛共识和共同行动。一个由党委政府领导，人大监督，职能部门组织实施，学校、家庭、社会积极参与的青少年法制教育网络在我市基本形成，并逐步完善。

(二)青少年学生的法制教育工作扎实深入。各级各类学校充分发挥课堂法制教育主渠道的作用，将法制教育课列入学校教学计划，提出了具体的课时、内容和目标要求，基本上做到了计划、教材、课时、师资“四落实”。同时，各类学校坚持课堂教学与社会实践相结合，积极开辟“第二课堂”，利用课外活动、主题班会、专题讲座等形式，不断扩大学生的法律知识面。据统计，近几年全市各级各类中小学校开展模拟法庭640场次、青少年法律知识竞赛30场次，开展“我与法律同行”征文活动300余场次，全市100％的在校中小学生接受过较为系统的法制教育。各县区还结合实际，建成了一批青少年法律学校、青少年法制教育基地、法律服务热线等，为吸引广大青少年学习法律知识、参加社会法制实践提供了新的载体。各学校普遍从当地政法部门或法律职业者中聘请高素质人才担任学校的兼职法制副校长。目前全市乡镇中心小学以上及城区的320余所中小学校均配备了兼职法制副校长。为了使这项工作走向规范，有些县区还制定出台了相关文件，对法制副校长的聘任资格条件、聘请程序、工作职责、队伍培训、日常管理等方面作了统一要求，确保了工作落实。

(三)青少年学生的法律意识普遍提高。一是初步形成了遵纪守法意识。对于什么是违纪违法行为，违纪违法行为的危害性，违纪违法将受到什么处罚等，有了进一步的了解和认识，增强了遵纪守法的自觉性，提高了明辨是非、预防犯罪的能力。二是提高了维权意识。对于依法维权的重要性，哪些是青少年的合法权益，如何运用法律手段维护自身的合法权益等法律知识有了更多的了解，不少学生还直接运用于实践，通过司法程序讨回了“说法”。三是逐步培养了权利义务对等的现代法治观念。随着法律知识的逐步积累，更多的青少年学生对宪法所规定的公民的权利义务，对法的价值和权威有了进一步的认识，为全面提高知法、守法、用法、护法的能力，打下了一个较好的基础。四是青少年学生法律意识的提高，还生动体现在他们广泛参加社会法制实践活动方面。他们积极参加“带法回家”、“送法下乡”、“送法进社区”，担任法制宣传志愿者等活动，宣传所学到的法律知识，不仅是法制教育的受益者，而且成为法律知识的传播者。

（四）青少年学生法制教育工作逐步实现了制度化、规范化。不少学校在总结青少年学生法制教育内在规律和实践经验的基础上，不断从制度上规范青少年学生法制教育工作，将青少年法制教育纳入校长任期目标责任制，对办好青少年法制教育基地、家长法制学校等阵地建设、整治学校周边环境，提出了明确要求。有的县区在探讨建立青少年学生的法律素质测评、考核考试制度方面也取得了初步成效。这些制度的建立，为青少年学生法制教育的健康发展，起到了积极的保障作用。

二、青少年普法教育工作存在的不足和问题

一是学校法制教育有误区，重知识传授，重视学校升学率，忽视青少年健康全面发展，轻法制教育的现象在中小学校普遍存在；二是学校法制教育缺少课时、教材保障。按照教育部门规定，学校法制课时的设置有难度，教师只能结合班会及思想品德课时对学生进行法制教育，老师在教授法律知识时没有适合学生特点的专业法制教材，学生法律知识的学习缺乏系统性；三是青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辩是非的能力，受社会不良风气的影响，加之我们的普法宣传工作也有不到位的问题，我市青少年违法犯罪，特别是团伙犯罪现象时有发生。

三、进一步加强青少年普法工作的意见和建议

(一)把握重点，突出难点，进一步做好青少年学生法制宣传教育工作。在校青少年学生是青少年的主体，学校是青少年法制教育的主阵地。针对不同年龄段青少年的生理、心理特点和接受能力，小学法制教育要运用生动、形象的教学方式，向学生普及一些简单、易懂的法律基本常识，进行法治观念的启蒙教育和行为规范的养成教育，使他们从小养成遵纪守法的良好习惯；中学法制教育要着重进行法律基础知识的基本教育，加强对《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、新修订的《未成年人保护法》等法律法规的学习，不断提高青少年学生明辨是非、依法自我保护、抵御社会不良影响的能力以及预防违法犯罪的意识；中专、职校和技校要结合所学专业知识，加强劳动保护、安全生产等方面的法律知识教育。传授法律知识要与提高法律素质相结合，法制教育要和法制实践相结合，利用主题班会、团队活动、团课、少先队活动等途径，通过播放录像、电影、举办法律知识竞赛、开设法制宣传园地等活动，对青少年进行生动、直观、形式多样的法制教育。

进城务工青年、社会闲散青少年、罪错青少年等是青少年法制教育的重点群体，也是青少年法制宣传教育工作的难点所在。要结合进城务工青年工作的实际，在建筑、服务等重点行业，通过编写教材，发放宣传册，开展公益性法制培训与咨询等方式，帮助进城务工青年提高运用法律维护自身权益的意识和能力。要根据社会闲散青少年的特点，以增强法制观念，预防违法犯罪为重点，组织教师、律师、社会工作者等有专业特长的青年志愿者，以“多助一”、“一助一”等形式，精心组织开展警示性、劝导性和渗透性的宣传教育活动。各级普法办要积极协调相关部门，加强对街道、社区、步行街、农贸市场、车站、码头的法制宣传阵地建设，为社会闲散青少年学法提供便利条件。要认真研究罪错青少年的现状、需求及思想动态，结合社区矫治试点工作，开展亲情帮教和社会帮教，使他们能够体会家庭和亲情的温暖，体会全社会对他们的关爱，提高矫治效果。要开展有针对性的法制宣传教育，引导他们自觉遵守社会秩序，依法维护自身利益，防止罪错青少年重新走上违法犯罪的道路，切实维护社会稳定。

(二)进一步丰富青少年法制宣传教育的载体和形式。要利用宣传月、纪念日在社区和青少年较为集中的地方设置法律咨询点，组织丰富多彩的主题教育活动，通过向青少年及家长散发青少年法制手册，解答与青少年有关的法律问题，增强实际效果。要组织开展法制有奖征文、编印法制连环画、重点案例剖析、普法知识竞赛、图片展览、参观立法和司法机关等青少年喜闻乐见的宣传教育活动，吸引广大青少年主动参与普法教育活动，帮助青少年掌握与自己学习、生活密切相关的法律知识。有条件的中小学要积极开展模拟法庭法制角色教育，组织青少年学生在活动中担任法官、检察官、律师、原告、被告、犯罪嫌疑人等角色，使中小学生亲自体验各种法律角色转变带来的不同感受，从而增强学法、懂法、守法的自觉性。在教育内容上，要从内容成人化、单一化向符合不同年龄阶段学生的特点转变；在教育渠道上，要从单一的法制课教学，向各学科的渗透教育、课外活动和社会实践、学校管理育人等全方位教育转变；在教育方法上，要从单一讲授法律条文向促进学生理解法律精神转变；在教育形式上，要从传统灌输式教育向启发式、参与式教育转变；在教育效果上，要促使学生从单纯畏惧法律向既尊重法律权威，又能依法维护合法权益转变。

(三)进一步加强青少年法制宣传教育队伍建设。进一步完善法制副校长对中小学法制宣传教育工作的指导、监督、协调机制，规范法制副校长的工作职责及考核标准，确保法制副校长教学有计划、办公有场地、活动有安排、工作有保障。各级司法行政、教育部门要密切配合，采取脱产进修、短期培训、专家辅导、以会代训等方式，有计划、有针对性地对法制副校长和法制课教师进行法律知识培训，切实提高广大中小学法制课教师的法律知识和授课技能。要加强青少年普法讲师团队伍建设。结合青少年法制教育工作实践，推荐具有法律专业知识和实践经验的专业人士，充实青少年普法讲师团队伍，根据讲师团成员的专业特长和学校的需求，科学合理调配，确保每个讲师团成员每学期为学生作法制教育辅导报告不少于2场次。要加强青少年法制宣传教育志愿者队伍建设，注重把具有法律专业特长、自愿参与普法活动、热爱普法公益事业的各方面力量吸收到志愿者队伍中来，定期深入学校、社区和农村，面向青少年积极开展法律志愿服务。同时，要引导广大青少年积极参与法制宣传，向家庭成员、同学、同伴宣传法律知识，参与法制建设，争做普法、用法的倡导者。

(四)进一步加强青少年法制宣传教育阵地建设。充分利用现有的各种青少年教育基地、活动营地、青少年宫及校外教育阵地，通过举办各类法制培训班、讲习班、主题宣传活动等，不断扩大宣传教育规模，让青少年通过各种途径接受法制教育，增长法律知识，抵制不良诱惑。要坚持建设和管理并重，及时更新各类青少年法制教育基地的硬件设施和软件建设，在完善功能、规范运作上狠下功夫。要定期组织广大青少年学生到少年法庭、律师事务所、少年犯管教所、看守所、戒毒所、劳教所等单位观摩体验，接受直观、形象的“现身说法”教育。要充分发挥媒体阵地的舆论导向作用，开辟青少年法制教育专栏专刊，制作系列专题节目，加大青少年法制宣传力度，并对侵害青少年权益的违法现象进行揭露和批评，形成持久、有力的法制宣传声势，推动形成全社会关注支持青少年法制教育的舆论氛围。要重视互联网在青少年法制教育中的作用，结合开展“绿色网吧”创建活动，加强网上的正面宣传和管理，最大限度地消除不良网络内容对青少年学生的负面影响。

青少年纪律教育篇3

论文摘要：青少年思想道德状况是关系国家长远发展的大事，但从目前的现状来分析，我们国家的青少年思想道德教育方面还存在许多问题，公民意识淡漠，为青少年的健康成长埋下许多隐患。因此，使青少年明确公民意识的内容，并从基本国情教育、法制教育、公民道德教育等三个方面加强青少年公民意识道德培养，很具实践意义。

2004年3月和10月，党中央、国务院发出《加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《加强和改进大学生思想政治教育的意见》，两个“意见”从“加强青少年的思想道德教育，是关系国家命运的大事”的战略高度，深刻阐述了加强青少年教育的重要意义，并对加强青少年教育提出一系列切实可行的措施。“意见”自始至终贯穿了一个重要的思想，就是思想政治教育必须致力于培养适应现代化建设的现代公民，加强青少年教育，必须培养青少年的公民意识。世界各国的现代化经验也告诉我们，一个现代化国家，只有她的公民从心理上和行为上都获得了与现代化相适应的现代化，即具有现代人的性格与品质，这样的国家才可能真正称之为现代化的国家。建设高度文明、民主、富强的社会主义强国，需要造就一代高素质的现代公民。

但是，从目前的实际看，青少年的公民意识淡漠确是一个不容忽视的问题。如有些人缺乏爱国激情和民族自信心，对基本国情和基本路线缺乏应有的认识，在方向、道路等问题上认识模糊；有些人缺乏应有的社会责任感，法制观念和组织纪律观念淡漠，极端个人主义思想严重，为了个人利益不择手段，甚至走上犯罪道路；有些人缺乏正义感基本的道德观念，真假不辩、是非不清；有些人劳动意识和劳动能力不强，贪图享乐．等等。之所以造成这种现象，一方面，对外开放的进一步扩大，为广大青少年了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。但与此同时，落后的思想观念和腐朽没落的生活方式也在对青少年产生消极的影响。另一方面，我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为广大青少年的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。

加强青少年公民意识教育，必须首先全面理解公民意识的内涵和基本要求。“公民”一词，按照《辞海》的解释，乃是“具有一国国籍的人。包括未成年人和被剥夺了政治权利的人在内。”根据这一定义，“公民”的概念相当于“国民”，系指一国之民全体而言。除此之外，《辞海》还特别提到了我国《宪法》对于公民的权利和义务的规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”这个规定是对前一定义的补充，即“公民”不仅指具有一国国籍的人，而且还是宪法所规定了的权利和义务的主体。由此可见，从内涵上看，公民的核心是权利的享有者和义务的承担者。从外延上看，公民泛指具有一国国籍的人。

从公民的概念以及对其内涵和外延的分析可以看出．公民意识应包含以下基本内容：①权利意识。即在宪法和法律的范围内从事与终身、与社会有关的活动，包含有权做什么、有权要求他人做什么，以及在自身的权利遭到侵害时．能通过法律和社会手段进行救济。②义务意识。即自觉遵守宪法和法律以及社会规范．并内化为自觉行动。核心体现为“作为”和“不作为”，也就是明确自己“必须作什么”和“不能做什么”。③国家意识。包含对国家主权、国家制度、国家的历史和现状的认识，以及在此基础上产生的国家情感和民族精神。④社会意识。包含对自己与群体、自己与组织、自己与他人的认识，以及由此而产生的自我观念、集体观念和组织观念。由此可见，加强青少年公民意识教育，就是要使每位青少年在政治、思想、道德、情感方面要做到，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；牢固树立法制观念，严格遵纪守法；自觉遵守社会公德，养成文明行为习惯，正确处理人际关系；掌握政治、经济、社会、伦理、法律等方面的基本知识，具有分辨真、善、美，假、恶、丑的能力。

公民本是一个法律概念．意指“具有一个国家国籍的人”。但是．不同的国度，不同的历史时期，不同的社会性质对公民有不同的要求，一个人，一个公民必须与其所处的环境、所处的时代相适应，与社会、与他人融和。《中华人民共和国宪法》明确指出公民要“维护国家统一和各民族团结”，“遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守社会秩序，尊重社会公德”，“维护祖国安全、荣誉和利益”。这是宪法对每一个公民的基本要求。

根据国家对公民素质的基本要求，结合青少年的实际，加强公民意识教育，主要应包括基本国情教育、法制纪律教育、公民道德教育和基础文明教育。

1、基本国情教育。国情教育是一个国家对其公民的最基本教育之一。一个公民如果对其国家的历史和现状一无所知，那么他的言行就会和所处社会的要求格格不入，就会失去现代公民应有的人格。对青少年进行国情教育必须与爱国主义、革命传统及党的路线方针教育相结合，要通过对基本国情的认识了解，使他们认识本民族的历史和现状。认识自己肩负的历史责任和义务，从思想上、情感上、道义上接近和理解自己的国家和民族，从而更加准确的设计和把握未来。因为失去了国情这个基础，爱国主义、革命传统及党的路线方针教育就会缺乏感染力和影响力。另一方面，国情教育有助提高教育的现实性和针对性。当前青少年教育的一大缺陷就是思想教育脱离实际．由于他们认知能力正在逐步完善，且可塑性大，因此要从他们的接受能力出发，从国家和社会对公民的基本要求出发开展教育，树立“我是中国公民”的思想和信念。

2、法制教育。遵纪守法是每个公民的应尽义务。在现代社会，一个法盲不可能成为一个合格公民。从某种意义上说．一个国家和社会的现代化程度取决于其法制化的程度．市场经济也要求有健全的法制和知法、守法的公民。但是，当前青少年的法制观念相当淡漠，各种恶性事件时有发生。加强青少年法制教育，就是要他们了解法的基本精神和基本内容，知法、懂法、守法，牢固树立现代公民必备的法制观念，遵守法律，把自己的行为控制在法律范围内，自觉地履行法律规定的义务。同时．要加强纪律教育。纪律是各种组织、团体、单位为使工作、学习正常进行而制定的．要求全体成员共同遵守的具有一定约束力的行为准则。纪律教育是法律教育的补充。对于青少年来说，主要是加强校纪校规教育和日常行为的管理，增强观念，规范言行。

3、公民道德教育。和谐的社会生活需要用道德准则来调整。公民的道德水准是衡量一个国家和社会精神文明的重要标志。青少年作为普通公民．必须以社会主义道德为做人的基本准则．做到诚实正直、谦虚礼貌；做到尊重他人、助人为乐；做到遵守秩序、爱护公物。当然，道德的层次性要求教育的层次性，社会公德是一个社会的基本道德，是每一个公民必须做到的，是人之所以成为人的基本要求．应将社会公德和基础文明作为青少年道德教育的首要内容，使青少年知应成为什么，知该做什么和不做什么，知可为和不可为。

青少年纪律教育篇4

【关键词】法制教育；法律意识；法治观念

青少年学生是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府一直十分关心和高度重视青少年学生的健康成长。我国青少年学生的教育和保护工作取得了很大的成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但是近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪现象日渐突出，在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年学生的法制教育，促进青少年学生的健康成长，作为教育工作者，我们负有不可推卸的责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查分析，得出一些青少年犯罪事实根据和结论。

1 当前青少年违法犯罪的现状、特点和成因

1.1 当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多，危害大，蔓延快”九个字来概括。从数量上来看，据《中国法制报》报道，全国约有两亿五千万学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。而大城市则更高，达到万分之二十点六，其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例高达百分之七十左右；从危害性来看，由于青少年生理心理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害大。如绍兴绑票案作案者陈铁江年龄仅十七岁，因经常逃学，与社会上一些游手好闲的人混在一起，染上了和玩游戏机的恶习，为弄钱绑票索要金额两万余元，并将九岁男孩杀死，给社会造成了很大的危害；从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、犯罪手段相互传播，结帮成伙，对社会危害很大。

另外，青少年犯罪率呈现逐年上升的趋势。据江西省某市法院对近几年来的抢劫、盗窃案件的统计分析，未成年人参与抢劫、盗窃犯罪的数量增多，2005年本省某市两级法院共审结未成年人抢劫、盗窃案件25件，2006年、2007年分别是30件、32件。其中有相当一部分属于学生犯罪。这些学生，既包括在校生，也包括刚刚毕业的学生和违法乱纪而被开除的学生。

1.2 青少年犯罪的主要特点：一是犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，上个世纪八十年代至九十年代，青少年初犯的平均年龄为16岁，而现在初犯的年龄已降到14岁左右。二是在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的20%。三是犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或绑架残害，还有计算机等新型犯罪。1.3 青少年犯罪的原因复杂。既有社会环境方面的客观原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素；从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以至在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪；从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境发生了很大的变化，出现了许多影响青少年学生成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响，都会使青少年走上违法犯罪的道路。

青少年是祖国的希望，而一些青少年由于法律教育的缺失，身陷囹圄，怎么不让人忧心如焚，痛心疾首？作为一个教育工作者，我们应当担起责任和义务。为了了解中学法制教育的现状，我们也作了较为细致的调查。

①教育决策部门对学校法制教育重要性的认识不够。这一点从现行教材的设置便可看出，在现行的教材中，只有初中七年级下册课文最后一个单元《做知法守法用法的人》，和八年级下册课文设立法律基础课，至于这册课文四个单元十篇课文，只有三个单元八篇课文谈到法律知识，内容重点讲以权利和义务问题为主旨。对什么是违法，什么是犯罪却很少讲到。而小学六年级和其他阶段的教学几乎没有任何法律课程的设置，或者仅仅流于形式。因此，中学生在这有限的课时中获得法律知识是有限的。邓小平同志在1986年就重点指出：加强法制重要是进行教育，根本的问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。江泽民同志指出：依法治国“是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针”，而未成年人是祖国的未来，承担着建设社会主义法治国家的重任，所以教育决策部门应重视起学校的法制教育，应该认识到加强未成年人的法制教育不是可有可无，而是必不可少。

②中学生的法律知识水平整体不高。当前，中学生思想品德状况总体呈现稳定、健康、向上的良好态势，人生观、价值观的主流取向是积极、进取、务实的，大多数的中学生能够遵纪守法。但是，由于社会生活的多样性，价值取向多元化，中学生生活环境的复杂性，在校中学生处在一个思想不很成熟、人生观正在确立的过程，造成了中学生价值观念和行为方式的多样性和复杂性。随着社会主义市场经济体制的发展，中学生的心态呈现出十分复杂的特点：第一，社会上及校园里各种不正之风、违法乱纪、腐败现象对他们的直接侵蚀，道德滑坡，个人主义思想膨胀；第二，近年来一些学生在自我价值的选择上忽略了奉献性、趋向功利性，过分强调个人的利益，拜金主义较为严重；第三，严峻的就业形势使不少学生心理负担加重，导致他们看法偏激，对前途忧心忡忡；第四，教育和管理的软弱无力，法制在某些层面的缺位，有的学生不懂法，法律意识淡薄。如请“”代考替考，考试作弊，当自己的合法权益受到侵害時，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待法律，甚至会放弃法律武器，采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。因此，我们要改变中学生的法律知识水平低下，法律知识薄弱，淡薄的法治观念现象。

③社会各个司法职能部门对中学生法制教育不够重视。虽然我国历经五次大规模普法教育活动，社会主义法制不断完善，社会主义法制不断深入人心。但是，青少年学生法制教育处在断档地位。对青少年学生的法制教育不是加强了。而是削弱了。一些人认为，现在法制健全了，法制教育可以放松了。中学生的法制教育是学校的事情，于他们无关。其实这种观念是错误的，青少年学生的法制教育不光是学校的事情，也是全社会的事情。

2 加强中学生法制教育的措施

面对当前少部分青少年学生法律和纪律淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么怎样才能更好地抓青少年学生法制教育，更好地维护青少年合法权益，我以为可以从以下几个方面做起：

2.1 广泛开展《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容的法制教育宣传活动。法制宣传教育是贯彻江泽民同志依法治国和以德治国的思想，是全面落实科学发展观的重要内容，是加强青少年思想品德工作的一项重要措施。为了提高广大青少年的法律意识和法制观念，我们所开展的法制宣传活动，一是充分发挥组织优势，在学校、在农村定期开展法制宣传日、宣传周、宣传月活动，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围；二是充分争取社会支持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体，用事实说话，用活动来宣传，实现全方位宣传效果；三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织学生观看《法庭内外》、《法治在线》等电视法律节目，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律咨询、征文演讲等活动，增强青少年学生依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。

2.2 不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设。建立一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍，建设一个相对稳定的青少年法制教育基地，将是青少年法制教育工作得以顺利开展的前提和保障。相关部门应出台在公、检、法等司法部门中聘请法制副校长，把在公安、法院、司法局、派出所工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部和业务骨干聘请为法制副校长，或者校外法制辅导员，并定期为学生上法制课，并且配合学校、家庭发现和帮助有问题的学生，治理周边环境，维护中小学生合法权益。建立起青少年法制教育基地，使青少年学生法制教育真正落到实处，避免走过场，从而保障青少年法制教育的顺利进行。

2.3 从教师做起，加强教师的学法工作。教师是学校教学的主导者，是学生的引路人。加强对青少年学生的法制教育，要求教师首先必须具备较强的法律意识，这是一个前提条件，否则一切都是空谈。学校要充分利用行政会议和教师政治学习的时间，有计划、有步骤、有重点地开展学习法制知识的活动。着重学习《普法读本》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，以及中小学教育教学法规等。思品课教师要上好每一节思品法律课，把思品课中的法律知识教学当作重点难点来抓。

2.4 法制教育与道德教育、心理教育结合起来，加强对学生的道德、心理教育。加强法制教育工作要有生动性、针对性、有效性，防止空洞的说教。如果说法制教育的重点是加强对学生的普法教育的话，那么道德教育、心理教育即是与法制教育相辅相成，不可或缺的。要加强对学生进行中华民族传统美德的教育，培养学生的仁爱之心、容忍之心，教育学生爱惜生命、尊重他人人格，这些都是最基本的、却常常被忽略的教育内容。心理素质教育是素质教育的一个重要方面。应通过教育帮助学生克服逞能、好胜、霸道、急躁心理，培养他们自制力，防止因小事而演变成恶性案件。对早熟的学生要加强青春期教育和心理疏导，防止犯罪。建立学生心理咨询机构，对有心理疾患的学生应给予适当的治疗。

2.5 动员全社会力量，预防青少年学生犯罪。积极争取政府有关职能部门的配合，净化社会环境，为青少年学生思想健康创造良好的社会环境，防止暴力、色情、、恐怖等音像制品和书刊毒害青少年，打击社会上不法分子对青少年学生的引诱、威逼、恐吓、迫害行为。家校联合，切实履行好监护职责，以言传身教、循循善诱的方法，在青少年学生中弘扬社会正气、文明风气，使他们自尊、自律、自强，增强辨别是非能力。司法部门对学生犯罪要坚持以防为主、打防结合。对情节严重的犯罪，应当依法惩处，绝不留情，发挥法律的威慑力。学校在法制教育的同时，要结合《中学生日常行为规范》，狠抓常规教育，把遵纪守法的意识落实到日常的行动中去。

现在我想谈谈我们学校是怎样开展法制教育的，主要谈两点。

2.5.1 学校领导非常重视青少年学生的法制教育。学校赵金平校长除狠抓思想品德课的常规教学外，还聘请了岷山派出所所长姚木龙同志担任学校校外法制辅导员，每月一次定期给全校三年级至九年级学生上法制课，重点讲学生怎样遵纪守法，怎样维护青少年学生自己的权利。岷山派出所还在岷山学校设立了青少年维权站。有效地保护了青少年合法权益。另外学校利用宣传栏开辟法律专栏，宣传法律知识。开展法律咨询、征文演讲等活动，有效地增强了青少年学生法律意识和法治观念。

2.5.2 学校思品课教师十分专业化。思品课教师认真钻研新教材，学习新课标。特别是思品课中有关法律课文，都认真进行备课和研讨。开展多种形式教学方法，力求法制教育课生动、易懂。李强老师在九江市思品课优质课竞赛获得第一名。学校思品课教师经常联合开展知识竞赛、主题座谈会、摸拟法庭。这些方法和措施，都有效地加强学生法制教育和法律教育效果。

青少年纪律教育篇5

学校将中小学交通消防安全教育、反警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。

另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。

当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。

青少年纪律教育篇6

因为当前各中小学没有专门法学基础课，教师只重视道德课，忽视了法制教育，大多学生对法制课持冷漠态度。所以，各中小学要高度重视法制教育，坚持以法治校，要实现以法育人。要根据学生年龄特点和接受能力，全面系统地实行法制教育，对学生不能只停留于一般性的“不要违法要守法”的抽象教育层面上，而应在学生力所能及的范围内采取有选择性和针对性的方法进行法制教育。

二、学校要提高青少年对法制教育的认识

提高青少年对法律知识的认识以及通过这种认识是否能引导他们的行为，做到理论联系实际，这和善于利用法律实践这座桥梁有着密切的联系。因此，针对青少年要实行各种形式的法律知识教育。通过广泛开展内容丰富的法制实践活动，提高青少年对法律知识的认识。比如，要组织青少年参观罪行展览和监狱，定期举办法制宣传活动，邀请司法工作者举办法律讲座。引导青少年参加法律知识竞赛和法律咨询活动，进行好法制教育。

三、学校应把培养青少年法制意识放在重要位置上

青少年处在生长期，他们的生理和心理变化很快，心理很复杂。他们思想很活跃，朝气蓬勃，求知欲望强，有理想，创造业绩的热情高，然而对事物的认识不深刻不全面，他们未形成正确的世界观、人生观和价值观。由于种种原因，这个时期的青少年很容易受到社会上的不良影响的危害。因此，对青少年进行法律教育，首先根据他们的心理特点进行法律知识教育，让青少年认识到法律是什么？为什么要学习法律？为什么要遵纪守法？

青少年在掌握必要的法律知识的同时，要养成自觉遵守规章制度和法律的好习惯，要努力提高法制意识。只有这样，才能成为一个适应社会主义现代化建设需要的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的青少年。除了德智体美劳教育之外，以发育也是必不可少的。

青少年纪律教育篇7

一、健全法治教育队伍

一是指导全县中小学配齐配强法治副校长、法治辅导员。由县司法局牵头，联合县检察院、县法院、县公安局、县委政法委、县关工委成立的法治副校长和辅导员队伍主动进校与班级对接，加强青少年法纪自律意识，对青少年法纪规范、道德行为、人生理想价值、心理及习惯矫正、学校同学关系和社会家庭关系处理进行讲解与引导；二是培训了60余名法治课老师，将《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等主要教育法律法规纳入教师业务学习的主要内容，提高教师法治素养。

二、完善青少年法治教育体系

一是建设法治教育基地。紧密结合青少年年龄特点和接受能力，打造武警县中队、熊猫青少年宫、县看守所三个青少年法治教育基地，针对性地开展法治宣传教育；二是完善学校、家庭、社会三位一体的法治教育网络。落实学生家长第一监护人职责。与家长签订责任书，加强工作联系与沟通，促使家长切实承担起未成年人的第一法定监护人的责任。同时，通过召开家长会，加强学生家长的法治宣传工作，培养其自觉遵守法律规定，依法维护子女合法权益的意识；三是打造学校法治文化建设亮点工程。在每个学校设立1个法律图书室，开辟1个法治宣传专栏，各班黑板报定期有法律知识的内容，营造浓厚的法治文化氛围；四是开设家长普法教育讲座。组织退休法官、人民调解员分别到实验小学等学校，为学生家长开展以“学生伤害事故的预防和处理”为主要内容的普法专题讲座，引导学生家长运用法律法规维护青少年合法权益。

三、开展形式多样的青少年法治教育

一是创新载体，丰富内容，开展法治宣传进校园。以“六个一”丰富法治宣传“进校园”活动，即开一次法治班会、看一部法治教育视频、谈一次观后感、进行一次法律知识问答、办一次以法治为主题的黑板报、上一堂法治课。强制度建设，促进法律进校园制度化、常态化；二是开展青少年法治宣传主题讲座。县司法局牵头开展“法雨育人”进校园系列讲座活动，组织法律服务人员适时召开法治讲座，教育引导同学们养成良好的生活行为习惯，预防未成年人犯罪；三是我县各学校普遍组织广大学生开展了法律知识竞赛、“青少年犯罪案例分析”、“法治在我心中”、“普法大调查”、“拒绝进校园”、“远离网吧”等活动，有效地增强了广大青少年的法律和法治素质；四是上好金秋开学“法治第一课”。利用法治讲座、班团会活动、等形式，向同学们传达与学习生活息息相关的法律知识，通过一个个鲜活的案例“以案说法”，向同学们宣传了遵纪法律法规的必要性，使同学们深刻的认识到知法守法的重要性和违法犯罪的危害及后果。

青少年纪律教育篇8

一、创新法制教育的理念，引导青少年把遵纪守法作为成长的方向来定位。

当前，青少年违法犯罪的现象时有发生，团伙犯罪也呈上升趋势，出现这种情况的原因，除了他们不守法不学法、不懂法外，更是经不起社会丑恶现象和物质利益的种种引诱，导致了人生观和价值观发生了扭曲，对遵纪守法的信念产生了动摇，在生活上追求吃喝玩乐，在精神上追求低级下流，使他们中的一些人学法不用法、懂法不守法。因此，面对这一新的情况，我们认真进行了研究和探讨，坚持树立了三种理念：

一是树立法制教育与道德教育相结合的理念。围绕树立这一理念，县依法治县领导小组办公室与县教育局、县关工委、团县委研究制定了全县中小学法制与道德教育的计划下发到全县40余所中小学，并建立了以45名法制副校长为骨干的中小学法制教育讲师团，以各学校54名政治课教员为主体的德育教育讲师团，两支讲师团队伍在授课时，注重密切配合，互相衔接。法制教员在上法制课时，德育教员就衔接安排德育教育的内容。为摸索经验，我们在县第二中学进行了试点，法制教员在进行《刑法》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年犯罪法》的法制教育中，德育教员也进行了“青少年怎样树立正确的人生观和价值观”、“怎样树立高尚的道德情操”、“怎样树立崇高的人生目标”等教育内容。两个教员由于认真备课，有理论有例子，生动活泼、耐人寻味，使青少年学生受到了深刻的启迪和教育。同时，为使法制和德育教育陪伴青少年学生的成长，我们编写了青少年学生“法制与德育教育典型事例100例”的课外读物。各学校结合学习“100例”课外读物，树立了“讲纪律、懂法律、有道德”的100名先进典型为广大青少年的健康成长树起了旗帜。

二是树立法制教育与爱国主义为教育相结合的理念。我们在法制教育中贯穿爱国主义教育的内容，在爱国主义教育中渗透法制教育的内容。在《国旗法》教育中，全县各学校组织开展了“升国旗、唱国歌、庆国庆”活动，把《国旗法》的教育同爱国主义教育紧密结合，使广大青少年学生通过《国旗法》教育，更加热爱五星国旗，更加热爱我们伟大的祖国。树立了为祖国而学习，为国家的富强而学习的远大志向。在《宪法》的学习教育中，我们组织各学校学生观看了电视教育剧《彭真》、《》、《》、《和他的儿女们》等革命系列教育片，引导青少年学生从老一辈无产阶级革命家的爱国热情中吸取政治营养。同时，我们还引导各学校开展了“中国近代史和中国革命史的教育”，组织大家观看革命近代史教育剧《孙中山》等，引导青少年学生从一代代革命前辈为中华民族的崛起前仆后继，英勇斗争的事迹中，激发大家牢固树立遵守宪法、依法治国的意识，在组织大家学习《宪法》中，引导他们从小打牢爱国爱民的思想根基。在进行《文物保护法》教育中，各学校还组织学生参加名胜古迹，组织大家开展赞美祖国大好河山的演讲比赛和诗歌朗诵等。广大同学都纷纷表示，在自己的言行中，不但要爱国，更要守法，争做一名爱国守法的好学生。

三是树立法制教育与革命英雄主义教育相结合的理念。如何把法制教育同革命英雄主义教育结合在一起抓，我们进行了初步偿试。首先，在进行《国防法》教育中渗透革命英雄主义教育。除了讲解《国防法》的基本内容。国防设施的保护内容外，讲解一代代革命边防军人和担任国防实施维护的当代军人，为了国家的安全，人民的幸福，保卫边疆，建设边疆的大无畏精神。组织大家观看革命英雄主义教育片《军歌嘹亮》《边疆垦荒队》以及《国防卫士》等电视剧和电影，使大家懂得了学习《国防法》，爱护我国防，守卫我边疆的深刻内含。其次，在进行《兵役法》的教育中，使大家懂得了参军服役，保国卫家是每个适龄青年的应尽义务。同时，教育大家向战争年代涌现出来的一代革命英雄学习。各学校在教育中还组织大家参观雨花台革命烈士纪念馆，瞻仰我县回峰山“抗顽战役纪念塔”中牺牲的革命烈士；到县中山烈士陵园扫墓等，通过教育，广大青少年学生都决心长大了不但要到部队服役，当个好兵，而且到部队还要当个英雄，为国家、为人民贡献自己的一生。

二、创新法制教育的思维，引导青少年把遵纪守法作为人生目标来追求。

面对新的形势和新的情况，我们积极创新青少年法制教育的思维，引导青少年把遵纪守法作为人生目标来追求。

首先，在教育的方法上以“活”字为抓手。青少年法制教育中，我们改变过去呆板说教的方法，以“活”融入法制教育活动的始终。组织创作法制教育现代剧对学生进行法制教育。我们依法治县领导小组办公室会同县文化局、县关工委、县锡剧团、文化馆联合创作了6幕法制教育剧《校舍园内外》，先后组织到全县城乡各学校演出了20多场次，使全县7万余名中小学生受到了一次生动活泼的法制教育。

其次，在教育的形式上以“新”字为主线。在法制教育中，我们组织青少年学生开展了“争做法制形象大使”教育活动。在教育中，邀请本县县中毕业的南大法学院张仲秋教授回母校给全校学生上法制教育课。同时，给在校学生讲解自己走上法学院教授岗位的奋斗人生的成长史，使全校3000余名学生在心中树立起了张仲秋这个“法制形象大使”，大家都暗下决心，不但从小要学法守法，还要以优异的文化成绩参与高考，争当法学教授、法学博士。

再次，在教育的氛围上以“广”字为平台。为营造青少年法制教育的氛围，在全县各中小学生形成学法守法的浓烈气候，我们立足把青少年法制教育做大做强，做出特色来。

一是开展了“万人学法知识大赛”活动。为把《预防未成年人犯罪法》的教育抓出成效，我们先后两次编印《预防未成年犯罪法》14万册，先后两次在各中小学校中发放。毕业的未毕业的学生都达到了人手一册，在学习教育中，组织了万名学生参加知识大赛，在层层竞赛的基础上，选出了10个代表队参加了县里统一组织的决赛。

二是开展了“万人法制漫画大赛”活动。先后组织县属5所中小学的万余名学生参加了县统一组织的“法制漫画和书法”大赛活动。中小学生们经过几番角逐，用手中的笔和纸画出了5千余幅漫画和书法作品，涉及法律法规40多部。县四套班子领导参加这一活动后都给予了高度评价。

三是开展了“万人读书大赛”活动。我们利用暑期，在全县7万余名中小学生中开展了“我与父母同读一本法律书”的活动，各中小学认真组织，每个学生都积极参与。暑期结束后，县又统一组织了读书知识大赛，学法体会交流等，使暑期读书学法活动取得明显成效。

第四，在教育的效果上以“实”字为层面。为使青少年的法制教育取得实效，我们着眼于减少和预防青少年的违法犯罪工作上。首先，以抓好单亲家庭的青少年学生的法制教育为重点。各学校对单亲家庭的学生进行了统计，对这些学生的法制教育由所在班的班主任负责，对他们定期进行家访有针对性地经常进行个别法制教育，重点给予关心和爱护，使全县20多名单亲家庭的学生改变了自己的不良行为，自觉地遵纪守法。其次，以抓好“问题学生”的法制教育为重点。有的学生由于受社会不良风气的影响，沾染了不良恶习。平时，旷课、迟到、打架斗殴，成了学校难管的“问题学生”。为帮助“问题学生”改邪归正，我们安排各学校“问题学生”的法制教育，由法制副校长重点进行帮助教育，并实行专人负责制。全县45名法制副校长都认真负责，做好教育，使“问题学生”进步较快。由于法制副校长重视做好“问题学生”的法制教育工作，有10名法制副校长受到了县委、县政府的表彰。再次，以抓好假期前的法制教育为重点，教育青少年学生预防假期违法犯罪。我们依法治县领导小组办公室每年都结合暑假和寒假两个假日，编写“青少年学生如何预防假期违法犯罪”的讲稿，并将编印的讲稿发到各法制副校长手中，每当临放假的前一天，各学校都要进行一次预防违法犯罪的法制教育课。每年都使广大中小学生度过一个个愉快的暑假和寒假，以旺盛的精力投入到新学期的学习。

三、创新法制教育的途径，引导青少年把遵纪守法作为行为意志来培养。

在加强青少年学生的法制教育中，我们积极开辟新途径，引导青少年把遵纪守法作为自身的行为意志来培养。

一是采取基地式教育，扩展青少年学生法制教育的空间。为开拓青少年法制教育的领域，我们与省第一少管所和大山劳教所取得联系，将这两个所作为我县青少年法制教育的课外基地，并进行了教育基地的挂牌仪式。我们每年都分批分期组织全县在校的青少年学生到少管所和大连山劳教所进行参观和接受教育。去年，我们组织2千余名青少年学生在少管所的基地教育中，开展了“五个一”的活动。即：请少管所的干警给大家上一堂法制课；组织阅读少管所赠送编写的“预防青少年违法犯罪法制教育”一书；观看一场服刑受教人员以“悔恨”为主题作的文艺演出；组织大家听一场两名少年犯悔过自新的现身说法；组织大家开展一次谈思想、谈体会的主题班会。

二是采取庭审式教育，增强青少年法制教育的直观性。为使青少年的法制教育增强直观性和现实性，使预防违法犯罪在青少年心中打下烙印，我们与法院联系，组织青少年学生在法院开庭时参加旁听；在法院召开宣判大会时，组织青少年学生参加大会。使青少年学生对违法犯罪的人员有了直观的感受，对法律的实施有了直观的感受，从而增强了自身学法守法的自觉性。

三是采取社会实践式教育，让青少年在法制教育中体现自身价值。在开展教育中，我们在全县各中小学生中选拨了100名法制小记者，组织法制小记者到司法、行政执法部门采访公正执法、依法行政等方面的情况。各法制小记者将采访的稿件送辅导老师进行修改。各学校将法制小记者写的稿件刊登在学校墙报和校刊上。同时，县组织对优秀小记者的稿件进行评比，对获奖作品刊登在《xx报》上，通过开展法制小记者活动，增强了青少年法制教育的时效性和实践性，充分调动了青少年学生学法、用法、守法的积极性。

四是采取营队式教育，增强青少年法制教育的吸引力。为增强法制教育对青少年的吸引力，我们以暑假和寒假为契机，组织青少年学生开展了法制夏令营和法制冬令营活动。“四五”普法以来，全县各学校先后组织法制夏令营20多场次，参加活动的学生达3万多人次。各学校在组织开展的法制夏令营活动中，内容丰富多彩。去年夏季，我们在县二中开展了“法铸我心，法助我行”的法制夏令营活动。组织千余名学生观看了一场法制文艺演出，请大连山劳教所的干警给大家上了一堂生动的法制教育课，开展了读一部法律书的比赛和观摹了一场消防表演等。丰富多彩的活动使参加法制夏令营的学生都反映感受深、启发大，都愿意积极参加这样的法制夏令营活动。pa视讯的版权所有

青少年纪律教育篇9

一、强化未成年人法制宣传教育工作

1.利用有利契机开展法制宣传，普及未成年人法律知识

团区委把宣传贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《北京市未成年人保护条例》作为工作重点，组织各级团组织和未委会各成员单位利用板报、广播、知识竞赛、培训等形式，深入学校、社区、街道、各镇等未成年人集中的场所开展宣传教育工作，不断增强青少年的法制观念，积极开展知识竞赛、模拟法庭、主题报告、文艺汇演等多种青少年乐于参与的宣传教育活动，在全区掀起宣传、学习“两法一条例”的高潮。在“两法一条例”颁布实施纪念日、“5?30世界无烟日”、“6?26国际禁毒日”、“7?13申奥成功纪念日”、“12?4全国法制宣传日”等纪念日，通过形式多样的法制宣传活动，丰富未成年人的法律知识。

2.立足阵地开展法制教育，强化未成年人的法律意识

充分利用学校主阵地，把法制教育作为全面加强学生素质教育的一个重要方面，纳入学校教育的各个环节，要求中小学每学期专题法制教育不少于8课时。

注重社区法制教育,努力实现学校法制教育在社区和家庭的有效延续和衔接。团区委领导多次深入社区调研青少年法律学校工作，指导青少年法律学校依托镇街活动场所，定期邀请司法所等单位或部门的业务干部，为辖区青少年及家长讲授法律知识，开展多种法律实践活动，并积极协调于12月初成立大台街道社区青少年法律学校。

3.发挥法制校长主体作用，提高未成年人法律素质

团区委不断加强法制校长队伍建设，逐步为全区41所中小学配齐了法制校长。不定期召开法制校长工作经验交流会和培训班，提高法制校长工作水平，指导法制校长进校参与学生的法制教育，为学生讲解自我保护、意外伤害避险、网络安全、心理教育和其它相关法律知识，参与转化后进学生，整治校园周边秩序等工作，强化了中小学法制教育，壮大了学校的德育教育力量。

二、深化预防未成年人违法犯罪工作

1.开展适合青少年特点的禁毒宣传教育活动

举办以引导未成年人认知危害、自觉远离，增强未成年人拒毒、防毒意识和能力等为主题的禁毒知识讲座，并指导学校组织开展以禁毒为主题的班会、团队会。全国禁毒宣传月期间，团区委下发《关于开展20__年“青少年远离行动”的通知》，要求区未委会各成员单位、各镇街未委会以“参与禁毒斗争全民抵制倡树奥运新风构建和谐社会”为主题，以6月26日国际禁毒日为契机，壮大禁毒志愿者队伍，依托各类青少年教育阵地动开展集中性的宣传教育活动。“6?26”国际禁毒日当天，在各镇、街道办事处，在繁华场所、主要街道开展主题宣传、主题签名等活动，掀起禁毒宣传教育的高潮。在中小学生中开展“远离寄情奥运”青少年禁毒漫画、卡通画比赛，全区中小学生共上交作品164幅，在全区青少年中营造了抵制、珍爱生命的良好氛围。

2.开展社区闲散青少年调研

20__年底至20__年初，按照市未委会统一部署，开展社区闲散青少年状况调研工作，团区委高度重视，联合区综治办召开专题工作会对调研工作进行了严密安排，各镇街团组织按照要求，专人负责、全力以赴对全区闲散青少年进行深入调查，并将调查结果和数据整理录入“全国社区青少年信息管理系统”。调查结果显示

，全区有14-25周岁闲散青少年422名，其中男性289名，女性133名。团区委对调研结果和数据进行了统计和分析，并撰写了题为《__闲散青少年现状及对策研究》的调研报告，为研究制定相关政策和管理办法提供参考。团区委还根据调查结果，组织社区闲散青少年参加职业技能培训，提高他们就业创业能力。

同时，团区委部署实施了北京市第二次未成年人状况调研和北京市非独生子女（双生子）身心发展状况调研工作，全面掌握了我区青少年思想道德状况和身心发展特点。

青少年纪律教育篇10

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我们是二十一世纪的少年，是祖国的未来，民族的希望。国家十分关注pa视讯的成长。这些年。党一直在加强对我们的法制教育。在法制的蓝天下，我们从一群羽毛未丰满的小鸟，逐渐换成一群正准备腾飞的雄鹰。

法律和我们息息相关，青少年的法律素质如何，关系到我国依法治国，建设社会主义法制国家的进程，所以我们必须要知法守法，做任何是都要与法律同行，法律要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，我们要从小做起，从小事。例如：发生在我们身边的故事：有的同学因发生了纠纷，而引起了打架斗殴，有意伤害他人，这明显是不对的，这样一来不会反受伤，受老师，父母的批评，还要受到法律的惩处。以上案例，足以看出那些人的道德观念是那么的落后。党中央就此采取了相应的措施，根据《中华人民共和国治安管理条例》第22条第1项：“殴打他人，造成轻微的伤害的，尚不构成刑事处理的，处15日一下拘留，200元以下的罚款或警告。《中华人民共和国刑法》第234条故意伤害他人身体的，处3年以下有期徒刑，拘役或者管理”这小小的事例告诉我们：

一、

要讲文明，懂礼貌，团结同学。

二、

同学之间有矛盾要找老师或家长解决，不能互相打人，不能欺负小同学。